所属学部・学科等

• 商学部 商学科 会計専修

職名 (資格)

• 教授 2021年 4月 1日

出身学校・専攻

• 専修大学 商学部会計学科 2006年 卒業

出身大学院・研究科

• 専修大学修士課程 商学研究科商学専攻 2008年 修了
• 神戸大学博士課程 経営学研究科会計システム専攻 2011年 修了

取得学位

• 修士 2008年 3月 専修大学
• 博士 2011年 3月 神戸大学

ホームページ・メール

• メールアドレス：iwasaki@kansai-u.ac.jp

専門分野

所属学会

研究業績

教育業績

• 2024年度
  
• 　
• １．教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
  2011年度の春学期においては，①基礎演習と②簿記入門演習を担当した。いずれの科目においても，受講生の学習の取り組みに対する適時な成績評価を試みた。ただし，基礎演習は受講生の数が少人数で編成されているのに対して，簿記入門演習は受講生の数が大人数で編成されている。そこで，受講生の数に応じて，受講生に対する評価方法を工夫した。基礎演習においては少人数クラスという点を活かし，教員と学生によるダブル評価を講義内で実施した。基礎演習においては，多人数クラスという点を活かし，学生自らが自身を評価できる仕組みを設計するとともに，受講生全体に対する評価を教員が速やかに実施できる工夫を行った。以下では，基礎演習と簿記入門演習の順に，教育内容・方法の工夫に関する具体的な取り組みを説明する。 基礎演習においては，受講生の数が少人数で編成されていることから，学生個人に対する教員とその他の学生のフィードバックによる学習効果の向上を図った。講義内においては，学生1人1人に対し発表の機会を設け，それに対する評価を教員と他の学生が行った。このように教員と同じクラスの学生から評価を受けることにより，学生は自らの発表に関する長所・短所を多角的に確認することができる。また，学生5名程度からなるグループを編成し，グループ別にプレゼンテーションの機会を設けた。グループ別の発表においても，教員と他の学生（グループ）が評価することにより，グループ別の発表に関する長所・短所を確認することができる。 簿記入門演習においては，課題・試験の即時フィードバックによる学習効果の向上を図った。講義内で割り当てた課題については，その場で学生に自己採点させるとともに，教員が解答と採点基準を説明する。この方法によって，学生は自らの得点ならびに学習進捗度合いを確認することができる。また，講義の終盤で行う講義内試験については，教員が採点した答案を次の授業で返却し，解答と採点基準を説明する。これにより学生は講義内試験の成績を確認できるとともに，自身の理解度を確認することができる。また，講義内試験は，学期末の定期試験と同様に，最終的な成績評価に大きく影響するため，講義内試験の即時フィードバックは，明確な成績評価の確保にも結びつく。
  
• 　
• ２．作成した教科書、教材、参考書
  2011年度の春学期においては，①基礎演習と②簿記入門演習を担当した。基礎演習・簿記入門演習ともに教科書・参考書を作成していない。また，基礎演習においては特定の教科書を使用せず，簿記入門演習においては，「関西大学会計学研究室編『簿記システムの基礎』（国元書房）」 を教科書として活用した。いずれの科目においても，教員が市販されている書籍等を参照しながら，補助教材としてレジュメを配布している。
  
• 　
• ３．教育方法・教育実践に関する発表、講演等
  　特になし。
  
• 　
• ４．その他教育活動上特記すべき事項
  　特になし。
  

海外における研究活動歴

• Visiting Research Scholar 2014年8月 ～2015年8月 United States of America Texas A&M University

担当授業

• 商業簿記
• 研究論文
• 連結会計論
• 卒業研究
• 簿記入門演習
• 演習
• 基礎演習
• 会計学概論
• 英語で学ぶ現代ビジネス（目的志向型の経営）
• M財務報告研究１　講義
• M財務報告研究２　講義