黒上　晴夫 - 総合情報学部総合情報学科

ペンネーム等:自律的な学習を誘発する学習環境のデザイン方法と，統合的な学力を評価するパフォーマンス評価の方法が関心事。ここ数年，それらにつながる放送・インターネット利用学習環境の設計，運用プロジェクトにも携わっている。

黒上　晴夫クロカミ　ハルオ

所属学部・学科等

総合情報学部総合情報学科

職名 (資格)

教授 2002年 4月 1日

取得学位

学術修士（教育学） 1986年 3月大阪大学

ホームページ・メール

ホームページアドレス：http://ks-lab.net/haruo

専門分野	キーワード
教育工学	授業設計;学習環境デザイン;教育評価;
メディア教育	メディアリテラシー;メディア開発;

所属学会・団体名	役職名 (役職在任期間)
日本教育工学会
日本教育メディア学会
大学英語教育学会
初年次教育学会
コンピュータ教育推進学会
ヨーロッパ教育研究学会
日本生活科・総合的学習教育学会
日本カリキュラム学会
アメリカ教育研究学会
オーストラリア教育研究学会

研究業績

No.	研究業績の種類	発表年月日	標題	出版物の種類	共著・単著の別	出版社・掲載誌	巻・号・頁
1	著書2	2015年2月 2015,02,,,,	教育メディアの開発と活用	単行本	共著	ミネルヴァ書房	全185
2	学会発表7	2014年10月 11日～2014年10月 12日2014,10,11,2014,10,12	情報活用能力の育成と評価		単著	日本教育メディア学会第21回年次大会	100-101
3	学会発表7	2014年10月 11日～2014年10月 12日2014,10,11,2014,10,12	学習者用デジタル教科書の現状と展望		単著	日本教育メディア学会第21回年次大会	180-181
4	論文1	2014年10月 2014,10,,,,	ICTを活用した新しいコミュニケーション能力の育成	その他	単著	教育調査研究所，教育展望	60(9), 29-33
5	論文1	2014年9月 2014,09,,,,	協働の意味を探る	学術雑誌	単著	学習情報研究	240, 2-5
6	編著3	2014年8月 2014,08,,,,	こうすれば考える力がつく! 中学校思考ツール	単行本	編著	小学館	全128
7	著書2	2014年4月 2014,04,,,,	大学生の学びを育む学習環境のデザイン―新しいパラダイムが拓くアクティブ・ラーニングへの挑戦	単行本	共著	関西大学出版部	全402
8	論文1	2014年2月 2014,02,,,,	専門書が実践報告を通じて伝えているメディア・リテラシーのイメージ: 初等教育における実践事例に焦点を当てて	学術雑誌	共著	日本教育工学会，日本教育工学会論文誌	37(4)，505-512
9	論文1	2014年2月 2014,02,,,,	体系的な情報教育に向けた教科共通の思考スキルの検討：学習指導要領とその解説の分析から	学術雑誌	共著	日本教育工学会，日本教育工学会論文誌	37(4)，375-386
10	編著3	2013年12月 2013,12,,,,	考えるってこういうことか!「思考ツール」の授業	単行本	編著	小学館	全128
11	雑誌記事15	2013年12月 2013,12,,,,	総合的な学習の時間と課題設定	その他	単著	慶應義塾大学出版会	61(12)，12-17
12	学会発表7	2013年9月 20日～2013年9月 23日2013,09,20,2013,09,23	授業設計の枠組みとしての教科共通の思考スキルの活用		共著	日本教育工学会第29回年次大会講演論文誌	317-318
13	訳書4	2013年9月 20日2013,09,20,,,	教育目標をデザインする―授業設計のための新しい分類体系			北大路書房	全188
14	学会発表7	2013年6月 27日～2013年6月 28日2013,06,27,2013,06,28	子どもがつくるルーブリックの価値とルーブリックにおける段階間の意味の差		単著	日本カリキュラム学会第２５回大会
15	著書2	2013年5月 2013,05,,,,	高等教育におけるつながり・協働する学習環境デザイン―大学生の能動的な学びを支援するソーシャルメディアの活用	単行本	単著	晃洋書房	全241
16	雑誌記事15	2012年12月 2012,12,,,,	初等教育資料, 座談会探究の価値を, 今, 改めて考える	その他	共著	東洋館出版社・初等教育資料	883
17	論文1	2012年7月 7日2012,07,07,,,	小学校算数「数と計算」自己学習のためのカードゲーム型教材「マスピード」の開発と効果	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	2012(3), 199-204
18	論文1	2012年7月 7日2012,07,07,,,	小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究(5) : 算数科における分析と結果	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET12(3), 205-211
19	論文1	2012年5月 19日2012,05,19,,,	小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究(3) : 社会における分析と結果	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET12(2), 5-10
20	論文1	2012年5月 19日2012,05,19,,,	小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究(4) : 生活科・総合的な学習の時間における分析と結果	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET12(2), 11-18
21	著書2	2012年4月 2012,04,,,,	シンキングルール〜考えることを教えたい〜	単行本	共著
22	論文1	2012年3月 3日2012,03,03,,,	小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究（１）	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET12(1), 255-262
23	論文1	2012年3月 3日2012,03,03,,,	小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究（２）	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET12(1), 263-268
24	論文1	2012年3月 3日2012,03,03,,,	小・中学校における情報教育の教育課程の現状と課題に関する一考察	学術雑誌		日本教育工学会研究報告集	JET12(1), 1-10
25	著書2	2012年2012,,,,,	教育プログラムの評価	単行本	共著	晃洋書房	久保田賢一・岸磨貴子編著『大学教育をデザインする』157-164
26	論文1	2012年2012,,,,,	A Comparison of Functions and the Effect of Digital Textbook in Japan and Korea	学術雑誌	共著	International Journal for Educational Media and Technology	6(1), 85-93
27	論文1	2012年2012,,,,,	小学校における情報教育の位置づけについての展望	学術雑誌	単著	日本教育メディア学会	19・47-57
28	著書2	2010年2010,,,,,	英語授業デザイン〜学習空間作りの教授法と実践〜（英語教育学大系第11巻）多重知能理論と英語教育への応用	単行本	共著	大修館書店	pp. 83-93
29	論文1	2010年2010,,,,,	教育開発プロジェクトにおける学校を基盤とした授業研究の促進要因	学術雑誌	共著	日本教育工学会論文誌	34(suppl.),89-92
30	論文1	2010年2010,,,,,	初年次教育における教員の学習観と授業案との関係組織的な授業運営をめざして	学術雑誌	共著	初年次教育学会誌	3, 51-58
31	論文1	2010年2010,,,,,	A Study of a Scaffolding Support Strategy for Effective Global Interactive Learning: Global Interactive Learning Practice between Japanese Children and Korean Adults	大学・研究所等紀要	共著	International Journal for Educational Media and Technology	4(1), 88-96
32	論文1	2010年2010,,,,,	新学習指導要領における情報教育とICT活用 (新学習指導要領における情報教育とICT活用の在り方)	学術雑誌	単著	学習情報研究	216, 14-17
33	論文1	2009年12月 10日2009,12,10,,,	ICTを媒介とした国際間協同物語制作学習による異文化理解	学術雑誌	共著	日本教育工学会論文誌	33(suppl.),161-164
34	論文1	2009年10月 24日2009,10,24,,,	デジタルコンテンツを活用した授業の知識の活用の分類	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET09(4),35-38
35	著書2	2009年6月 2009,06,,,,	総合的な学習ビジュアル解説27	単行本	編著	日本文教出版
36	論文1	2009年3月 7日2009,03,07,,,	思考力育成のための教材開発 : 初等教育で活用できるシンキング・ツールの冊子の開発	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET09(2), 157-164
37	著書2	2009年1月 2009,01,,,,	総合的な学習ビジュアル解説24	単行本	編著	日本文教出版
38	論文1	2008年1月 2008,01,,,,	イギリス・カナダ・オーストラリアにおけるメディア・リテラシー教育カリキュラムの比較研究	学術雑誌	共著	教育メディア研究	15巻2号 pp.35-49
39	著書2	2008年2008,,,,,	ICT教育のデザイン	単行本	共著	日本文教出版	pp.48-64
40	論文1	2007年3月 2007,03,,,,	ＩＣＴが授業展開に与える影響について	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET07-1 pp.69-74
41	論文1	2006年12月 2006,12,,,,	子どもに学習の到達基準を意識させるための教授ストラテジーに関する研究	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET06-6 pp.15-20
42	著書2	2006年11月 2006,11,,,,	子どもに向きあう授業づくり〜授業の設計，展開から評価まで〜	単行本	共著	図書文化社	145-155
43	論文1	2006年10月 2006,10,,,,	地上デジタル放送の教育利用に関する実証研究	学術雑誌	共著	教育メディア研究	13巻1号　pp.37-51
44	論文1	2006年9月 2006,09,,,,	学校間交流学習のための授業設計モデルの開発	学術雑誌	共著	日本教育工学論文誌	30巻2号 pp.103-112
45	論文1	2005年6月 2005,06,,,,	教育現場における評価提示についての事例研究〜学習者の教員評価に対する捉え方の傾向〜	学術雑誌	共著	日本教育工学会研究報告集	JET05-6 pp.43-46
46	論文1	2005年2005,,,,,	教育におけるメディアリテラシーのとらえなおし～メディアとのインターフェイスをデザインする能力として~	学術雑誌	単著	教育メディア研究	11巻2号
47	論文1	2005年2005,,,,,	Rubric評価の考え方と活用		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	158号50-54頁
48	著書2	2005年2005,,,,,	これからの情報とメディアの教育	単行本	共著	図書文化社
49	論文1	2004年11月 11日2004,11,11,,,	What are the Important Ability Areas in "Period of Integrated Study?" Curriculum?		共著	日本教育メディア学会研究会収録	16号81-85頁
50	著書2	2004年2004,,,,,	『教育改革のながれを読む』		共著	関西大学出版部	全205頁
51	著書2	2004年2004,,,,,	「学習空間の柔軟な活用」「子どもが夢中になる授業づくり」「個に応じた指導とは何か？」（木原俊行編集『［学習指導・評価］実践チェックリスト』に収録）		単著	教育開発研究所	28-29頁72頁98頁
52	解説9	2004年2004,,,,,	「ユビキタス（コンピューティング）」「ビデオクリップ」「デジタル教材と子どもの学び」（日本教育方法学会編『現代教育方法事典』に収録）		単著	図書文化社
53	研究報告21	2004年2004,,,,,	『総合的な学習のカリキュラム開発における学習環境デザインに関する研究』		共著	科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成14～15年度研究成果報告書（研究課題番号14380079）	全60頁
54	雑誌連載99	2004年2004,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑩ルーブリックの導入		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	163号74-77頁
55	雑誌連載99	2004年2004,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑪		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	164号74-77頁
56	雑誌連載99	2004年2004,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑫やっぱり難しい総合の評価		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	165号74-77頁
57	論文1	2004年2004,,,,,	情報教育とその評価（特集編集）		単著	『学習情報研究』（財団法人　学習ソフトウェア情報研究センター）	179号15-58頁
58	論文1	2004年2004,,,,,	中学校における評価		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	154号48-53頁
59	口頭発表99	2004年2004,,,,,	An Analysis of Learning Situation Constructed by Teachers Practicing Inter-Classroom Collaboration		共著	Ed-Media 2004
60	口頭発表99	2004年2004,,,,,	Designing Environment for Supporting Learning with Digital Materials		共著	Ed-Media 2004
61	口頭発表99	2004年2004,,,,,	Designing Environment for Supporting Teacher to introduce Digital Materials in Class		共著	International Symposium & Conference, Educational Media in Schools
62	口頭発表99	2004年2004,,,,,	Categorizing Instructional Intensions Associated with Learning Activities		共著	International Symposium & Conference, Educational Media in Schools
63	口頭発表99	2004年2004,,,,,	教師のデジタルコンテンツ使用を支援する実践記録フォーマットの構築と評価		共著	日本教育工学会第20回全国大会
64	口頭発表99	2004年2004,,,,,	高校普通教科「情報科」教員養成のためのe-learning教材の開発		共著	日本教育工学会第20回全国大会
65	口頭発表99	2004年2004,,,,,	EZ-Chartによる授業設計記録に見る「学び」の観点について		単著	日本教育工学会第20回全国大会
66	口頭発表99	2004年2004,,,,,	EduMart実証実験ログデータ分析に見る映像の選択・視聴傾向		共著	日本教育工学会第20回全国大会
67	口頭発表99	2004年2004,,,,,	デジタル教材に対する製作者と教師の意図をめぐる事例研究		共著	第11回日本教育メディア学会年次大会
68	口頭発表99	2004年2004,,,,,	学校における地上デジタル放送の活用可能性		共著	第11回日本教育メディア学会年次大会
69	口頭発表99	2004年2004,,,,,	映像編集を軸にした地上波デジタル放送利用の教育実践事例		共著	第11回日本教育メディア学会年次大会
70	口頭発表99	2004年2004,,,,,	Communications Design for a Constructivist Learning Environment as an Instructional Strategy		共著	ICCE2004
71	口頭発表99	2004年2004,,,,,	Development of Online Materials for Pre-service Teacher Training on Information Studies		共著	Ed-Media 2005
72	著書2	2003年9月 2003,09,,,,	『Rubric　Chart教科「情報」の実習で使える評価支援ソフト』		単著	日本文教出版	全33頁
73	翻訳16	2003年9月 2003,09,,,,	『多元的知能の世界－MI理論の活用と可能性』(Howard Gardner, Multiple Intelligences-Theory in Practice, 1993)		共著	日本文教出版	全291頁
74	研究報告21	2003年3月 2003,03,,,,	オーストラリアのICT活用とその評価		単著	『インターネット教育実践の質的評価研究～メディア行動・認知・態度の観点から～』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（1））平成12～14年度研究成果報告書（研究課題番号12480040	199-204頁
75	著書2	2003年2月 22日2003,02,22,,,	『ICT教育の実践と展望～ディジタルコミュニケーション時代の新しい教育～』		共著	日本文教出版	全224頁
76	研究報告21	2003年2月 2003,02,,,,	オーストラリア		単著	『アジア・オセアニアにおける教育の情報化～その多様性と放送教育への示唆』（2002年度NHK教育番組部からの受託研究（2）報告	7-22頁
77	論文1	2003年2003,,,,,	授業における匿名電子掲示板の活用可能性の検討～コミュニケーションのチャンネルを増やすVBBを活用した授業設計とその評価～		共著	教育工学雑誌	27巻Suppl.号125-128頁
78	研究報告21	2003年2003,,,,,	教科「情報A」の課題内容にみる可能性と問題点		共著	『情報教育におけるカリキュラムとコンテンツ開発に関する実証的研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成11～13年度研究成果報告書（研究課題番号11480041）	9-17頁
79	研究報告21	2003年2003,,,,,	学校間交流の活動の流れ		単著	『情報教育におけるカリキュラムとコンテンツ開発に関する実証的研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成11～13年度研究成果報告書（研究課題番号11480041）	35_43頁
80	論文1	2003年2003,,,,,	個人内評価とその生かし方		単著	『中学校』	585号
81	論文1	2003年2003,,,,,	授業に生かすコンピュータ		単著	『教育ながさき』（長崎県教育センター）	622号6-9頁
82	論文1	2003年2003,,,,,	情報活動を評価する		単著	『IT・Education』（情報コミュニケーション教育研	17号1-4頁
83	論文1	2003年2003,,,,,	プロダクト評価とプロセス評価		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	150号46-49頁
84	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：①評価にまつわる価値・基準・機能		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	154号73-76頁
85	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：②総合的学習での総括的評価とプロセス評価		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	155号73-76頁
86	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：③評価のハードル		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	156号74-77頁
87	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：④学びにこだわる		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	157号74-77頁
88	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑤学びの具体レベル		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	158号74-77頁
89	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑥学びを評価する		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	159号74-77頁
90	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑦EZ-Chartの活用		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	160号74-77頁
91	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑧EZ-Chartの活用2		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	161号74-77頁
92	雑誌連載99	2003年2003,,,,,	どう進めるか総合的学習の評価：⑨見えない成長をくみ取る		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	162号74-77頁
93	口頭発表99	2003年2003,,,,,	教師のねらいと活動タイプからみた共同学習の分析		共著	日本教育工学会第18回全国大会
94	口頭発表99	2003年2003,,,,,	学校間交流学習における児童の意識構造とその変容		共著	日本教育工学会第18回全国大会
95	口頭発表99	2003年2003,,,,,	総合的な学習の活動評価を支援するテンプレートの開発		単著	日本教育工学会第18回全国大会
96	口頭発表99	2003年2003,,,,,	OKOME NHK's Full-Digital Material(1): Web Site Design and Log Collection System		共著	ICCE 2003
97	口頭発表99	2003年2003,,,,,	OKOME NHK's Full-Digital Material(2): Effectiveness of the Material According to the Data from a Pilot School		共著	ICCE 2003
98	口頭発表99	2003年2003,,,,,	OKOME NHK's Full-Digital Material(1): Web Site Design and Log Collection System		共著	ICCE 2003
99	口頭発表99	2003年2003,,,,,	NHKデジタル教材を対象にした評価研究の試み		共著	日本教育メディア学会第10回大会
100	口頭発表99	2003年2003,,,,,	学校放送番組における生命・環境教育		単著	日本教育メディア学会第10回大会
101	著書2	2002年9月 20日2002,09,20,,,	『評価への羅針盤』		共著	日本文教出版	全80頁
102	著書2	2002年8月 11日2002,08,11,,,	インターネットを活用した国際理解教育（水越俊行・久保田賢一編集『ディジタル時代の学びの創出』）		共著	日本文教出版	67_87頁
103	論文1	2002年7月 27日2002,07,27,,,	NHKフルデジタル教材「おこめ」を用いた総合的学習評価の試み		共著	JET02-4　日本教育工学会研究報告集	33-36頁
104	著書2	2002年5月 2002,05,,,,	学習集団（学習形態）の弾力化による「個に応じた指導」，評価活動を生かした「個に応じた指導」（吉崎静夫編集　教職研修別冊『多様な指導方法への経営戦略』に収録）		単著	教育開発研究所	136-139頁，156-159頁
105	著書2	2002年5月 2002,05,,,,	総合的な学習で培う高次な学力（中山洋司・村川雅弘・「綜合学習」取材班編集『日本の未来はこれで変わる』に収録）		単著	日本文教出版	64-67頁
106	著書2	2002年3月 2002,03,,,,	『資質・能力を育てる（中学校「総合的な学習」編）－情報教育を中心		共著	明治図書	全160頁
107	著書2	2002年2月 2002,02,,,,	テレビとインターネットをつないだ共同学習（水越敏行・ICTE編集『メディアとコミュニケーションの教育』に収録）		単著	日本文教出版	131-150頁
108	論文1	2002年2002,,,,,	学校間交流学習を促進する教師コミュニティの形成\|過程？学校放送番組「インターネットスクール　たったひとつの地球」の取り組み		共著	教育メディア研究	8巻2号1-16頁
109	解説9	2002年2002,,,,,	「インターネット・スクール」「イントラネット」「サーバー・クライアント」「プライバシー保護」「ホームページ」（『新版　学校教育辞典』に収録）		単著	明治図書
110	解説9	2002年2002,,,,,	「教材センター」「視聴覚センター」「静止画像」「光ディスク」「有線放送」「文字放送」「スライド」「映像」（『新版　現代学校教育大辞典』に収録）		単著	ぎょうせい
111	論文1	2002年2002,,,,,	教科「情報」とプロジェクト		単著	『IT・Education』（情報コミュニケーション教育研	12号1-4頁
112	論文1	2002年2002,,,,,	学びを自立させる活動をどう生み出すか		単著	『悠』（ぎょうせい）	19巻6号16-18頁
113	論文1	2002年2002,,,,,	教科学習における基礎基本とICTの活用（特集編集）		単著	『学習情報研究』（財団法人　学習ソフトウェア情報研究センター）	168号9-12頁
114	論文1	2002年2002,,,,,	情報科にメディアリテラシーを取り込む		単著	『解放教育』（明治図書）	419号17-22頁
115	論文1	2002年2002,,,,,	新しい基礎・基本		単著	『授業研究21』（明治図書）	550号巻頭言
116	論文1	2002年2002,,,,,	EZ-Chartによる授業の振り返り		単著	『悠』（ぎょうせい）	20巻9号25-27頁
117	論文1	2002年2002,,,,,	新しいカリキュラムにおける評価の方法		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	146号54-57頁
118	口頭発表99	2002年2002,,,,,	学校間交流学習における教師間の役割関係の変容の分析		共著	日本教育メディア学会第10回研究会
119	口頭発表99	2002年2002,,,,,	地上デジタル波放送による学校間交流学習の試み		単著	日本教育メディア学会第9回大会
120	口頭発表99	2002年2002,,,,,	Using Digital Terrestrial Broadcasting in Schools(brief paper)		単著	Ed-Media 2002
121	口頭発表99	2002年2002,,,,,	Analysis on a Web Community to Promote Inter-Classroom Collaboration		共著	Ed-Media 2002
122	論文1	2001年2001,,,,,	学校間交流実践の類型とコミュニケーション・ツールの関係性		共著	教育システム情報学会誌	18巻3・4号297-307頁
123	著書2	2001年2001,,,,,	個人内評価，指導と評価の一体化（「悠」編集部編集『速解新指導要領・教課審答申』に収録）		単著	ぎょうせい	64-67頁
124	著書2	2001年2001,,,,,	交流学習・共同学習（松田實・永野和夫・中村一夫・前迫孝憲・中川忠之編集『情報教育実践ガイド－－コンピュータ・インターネットの活用事例－－』（追録）に収録）		単著	第一法規	1519-1525頁
125	解説9	2001年2001,,,,,	「ドイツの情報教育」「情報機器の道具的利用」「課題研究」「課題解決学習」「探索学習」「単元学習と情報教育」（西之園晴夫他編集『情報教育用語300』に収録）		単著	明治図書
126	研究報告21	2001年2001,,,,,	ネットワークを用いた不登校児のホームスクーリング・システムに関する開発・実証研究		共著	『平成12年度研究開発助成報告書』（（財）松下視聴覚教育研究財団）	121-129頁
127	雑誌連載99	2001年2001,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑩－カリキュラムの評価－		単著	『悠』（ぎょうせい）	18巻1号44-45頁
128	雑誌連載99	2001年2001,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑪－子どもの評価－		単著	『悠』（ぎょうせい）	18巻2号44-45頁
129	雑誌連載99	2001年2001,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑫－気を付けたいこと－		単著	『悠』（ぎょうせい）	18巻3号44-45頁
130	論文1	2001年2001,,,,,	学力低下の象徴は総合説の真贋		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	128号26-27頁
131	論文1	2001年2001,,,,,	総合的学習のカリキュラムと評価		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	141号28-31頁
132	論文1	2001年2001,,,,,	絶対評価を生かす授業とはどんなものか		単著	『悠』（ぎょうせい）	18巻7号
133	口頭発表99	2001年2001,,,,,	A Small History of Communication Board for Collaborative Learning Among		単著	ED-Media 2001
134	口頭発表99	2001年2001,,,,,	Designing of a Web Community to promote Inter-Classroom Collaborative Learning with a TV Program		共著	ICCE 2001/SchoolNet 2001
135	シンポジウム提案99	2001年2001,,,,,	総合的な能力をどのようにつけるのか（シンポジウム1「総合的な学習の時間でどのように学力を保障するか～情報活用の実践力をつける授業づくりとは～）		単著	日本教育工学会第17回大会
136	口頭発表99	2001年2001,,,,,	学校の情報環境と生徒のネットワーク利用意識に関する調査		共著	日本教育工学会第17回大会
137	口頭発表99	2001年2001,,,,,	共同学習における関係性の構築に関する一考察		共著	日本教育工学会第17回大会
138	口頭発表99	2001年2001,,,,,	学校放送番組と連動した学校間交流コミュニティの検討		共著	教育メディア学会第8回大会
139	論文1	2000年12月 2000,12,,,,	学習環境と教師の意図に関する継続的分析		共著	教育工学雑誌	23巻Suppl号153-157頁
140	著書2	2000年11月 2000,11,,,,	学校放送番組と連動した共同学習の展開（水越敏行編著『メディアリテラシーを育てる』に収録）		単著	明治図書	109-129頁
141	研究報告21	2000年3月 2000,03,,,,	タイの視察報告		共著	『海外諸国の中学・高校向けの教育番組およびその利用実態の調査研究報告書』－（第2部）シンガポール・タイのメディア教育～通信衛星とマルチメディアの活用～	54-61頁
142	著書2	2000年2000,,,,,	無線LAN（松田實・永野和夫・中村一夫・前迫孝憲・中川忠之編集『情報教育実践ガイド－－』（追録5号）に収録）		単著	第一法規	1857-1863頁
143	解説9	2000年2000,,,,,	「オープンスクール」「学習時間」「デジタルメディア」「プレゼンテーションメディア」（日本教育工学会編集『教育工学事典』に収録）		単著	実教出版
144	論文1	2000年2000,,,,,	どうすれば“カリキュラム開発力”がつくか		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	111号13-15頁
145	論文1	2000年2000,,,,,	「学び」を保障する学習環境の設計		単著	『授業研究21』（明治図書）	509号67-69頁
146	論文1	2000年2000,,,,,	「学び」を保障する学習環境の設計		単著	『授業研究21』（明治図書）	509号67-69頁
147	論文1	2000年2000,,,,,	総合的学習における学習環境		単著	『総合学習』（黎明書房）	3号28-29頁
148	論文1	2000年2000,,,,,	総合・教科の「学び」を生み出す学習活動の進め方－情報教育の視点から－		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	137号62-65頁
149	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫①－総合的学習でねらうもの－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻4号44-45頁
150	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫②－ストーリーをつくるために－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻5号44-45頁
151	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫③－まとまりからストーリーをつくる－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻6号44-45頁
152	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫④－活動に即した「学び」を考える－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻7号44-45頁
153	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑤－指導案の形式を変える－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻8号44-45頁
154	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑥－学習環境構成とはどんなことか－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻9号44-45頁
155	論文1	2000年2000,,,,,	総合的な学習のカリキュラム作成チェックポイント		単著	『Pasotea』（学研）	1巻6号14-20頁
156	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑦－地域ぐるみのブレインストーミング－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻10号44-45頁
157	論文1	2000年2000,,,,,	総合的な学習にとっての評価とは何か？		単著	『Pasotea』（学研）	1巻7号18-20頁
158	論文1	2000年2000,,,,,	メディアやネットワーク活用の授業の創造		単著	『教育展望』（教育開発研究所）	46巻9号34-41頁
159	論文1	2000年2000,,,,,	学びを支えるメディアリテラシー		単著	『現代教育科学』（明治図書）	531号14-16頁
160	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑧－指導案の形式を変える－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻11号44-45頁
161	雑誌連載99	2000年2000,,,,,	新しい授業デザインの工夫⑨－多様な活動をどう想定するか－		単著	『悠』（ぎょうせい）	17巻12号44-45頁
162	口頭発表99	2000年2000,,,,,	教育情報の流通支援環境のモデル化とアーキテクチャの検討		共著	教育工学関連学協会連合第6回全国大
163	口頭発表99	2000年2000,,,,,	学習指導案における学習環境構成および意図の分析		単著	教育工学関連学協会連合第6回全国大
164	口頭発表99	2000年2000,,,,,	学校イントラネットにおけるパーソナルスペースと運用支援に関するモデル化		共著	教育工学関連学協会連合第6回全国大
165	口頭発表99	2000年2000,,,,,	在宅学習を目的としたコミュニケーションボードの開発		共著	教育工学関連学協会連合第6回全国大
166	口頭発表99	2000年2000,,,,,	Designing Groupware for Supporting Information System(Poster Session)		共著	8th International Conference on Computers in Education / International Conference on Computer-Assisted Instruction 2000
167	口頭発表99	2000年2000,,,,,	Analysis of messages on the Only One Earth Club; TV-based collaborative learning site on the Internet (Poster Session)		共著	ED-Media 2000
168	著書2	1999年12月 1999,12,,,,	新しい時間枠，教科・領域と関連させた時間確保，子どもによる時間運営（吉崎静夫編著『総合的な学習の時間を弾力的に運用する』に収録）		単著	教育開発研究所	74-77頁
169	研究報告21	1999年8月 1999,08,,,,	「たったひとつの地球クラブ」の設計と運用		単著	『インターネットスクールたったひとつの地球　10校ネットワークプロジェクト　活動報	5-20頁
170	著書2	1999年7月 1999,07,,,,	「学び」を高める工夫（『“実践に学ぶ”特色ある学校づくり「総合的な学習」編－多彩な学習の展開と工夫－』に収録に収録）		単著	教育開発研究所	198-203
171	翻訳16	1999年5月 20日1999,05,20,,,	『総合カリキュラム－理論から評価まで－』(Donna M. Wolfinger & James W. Stockard Jr., Elementary Method-An Integrated Curriculum-,)		共著	日本文教出版	全260頁
172	著書2	1999年5月 1999,05,,,,	授業における教師の支援（児島邦宏・飯塚峻・村川雅弘編著『総合的な学習・指導案集－単元作りのガイドと実際例－小学校3・4年』に		単著	図書文化	40-43頁
173	著書2	1999年5月 1999,05,,,,	授業における教師の支援（児島邦弘・飯塚峻・村川雅弘編著『総合的な学習・指導案集－単元作りのガイドと実際例－小学校5･6年』に		単著	図書文化	40-43頁
174	著書2	1999年5月 1999,05,,,,	授業における教師の支援（児島邦弘・飯塚峻・村川雅弘編著『総合的な学習・指導案集－単元作りのガイドと実際例－中学校』に収録に		単著	図書文化	36-39頁
175	著書2	1999年4月 20日1999,04,20,,,	情報教育の授業をこう変える（水越敏行編著『学校づくり・授業づくり』に収録）		単著	ぎょうせい	139-154頁
176	論文1	1999年4月 1999,04,,,,	インターネットを利用した共同学習カリキュラムの開発－「こねっと・プラン」モデルプロジェクトの実践成果－		共著	JET99-4　日本教育工学会研究報告集	65-70頁
177	著書2	1999年3月 20日1999,03,20,,,	『総合的学習をつくる』		共著	日本文教出版
178	研究報告21	1999年3月 1999,03,,,,	「ドイツの総合的学習：視察とインタビューから」「指導要領に見る総合的学習」		単著	『ドイツ及び日本における総合的学習と新しいメディアの関連に関する比較研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成10・11年度研究成果報告書（研究課題番	7-17頁71-78頁
179	研究報告21	1999年3月 1999,03,,,,	「学習環境のとらえなおし」「授業設計における学習環境構成」		単著	『総合的学習を支援する学習環境の設計と評価に関する研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（1））平成10・11年度研究成果報告書（研究課題番号	25-32頁33-37頁
180	論文1	1999年1月 20日1999,01,20,,,	生活科・総合的学習と学力の保障		単著	『生活科教室』（日本文教出版）	15号1-4頁
181	論文1	1999年1月 1999,01,,,,	学習環境に表出した学習支援機能と教師の意図の分析		共著	JET99-1　日本教育工学会研究報告集	17-24頁
182	論文1	1999年1999,,,,,	学習環境構成を軸にした総合的学習のカリキュラム開発プロセス		共著	教育工学・実践研究	25巻31-40頁
183	論文1	1999年1999,,,,,	カリキュラムの構成要素とその事例		単著	『授業研究21』（明治図書）	496号44-46頁
184	論文1	1999年1999,,,,,	横断的・総合的学習で育てる「学習技能」とは－課題に即した具体的なスキルを軸に－		単著	『授業研究21』（明治図書）	498号15-16頁
185	論文1	1999年1999,,,,,	地域を越える共同学習		単著	『放送教育』（日本放送教育協会）	54巻4号26頁
186	論文1	1999年1999,,,,,	情報教育どんな単元開発があるか－道具としての情報とねらいとしての情報－		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	103号39-41頁
187	論文1	1999年1999,,,,,	教師の情報機器活用，三つのポイント		単著	『学校運営研究』（明治図書）	498号22-23頁
188	論文1	1999年1999,,,,,	学習を支えるメディア活用の工夫		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団･教育工学研究協議会）	134巻2号24-29頁
189	論文1	1999年1999,,,,,	バリエーションを広げる“モデル”の紹介		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	108号24-27頁
190	論文1	1999年1999,,,,,	情報教育と総合的学習		単著	『IT・Education』（情報コミュニケーション教育研	2号，3号1-4頁
191	論文1	1999年1999,,,,,	ED-Media国際学会＜アメリカ＞とカナダ・ドイツの教育事情		単著	『放送教育』（日本放送教育教会）	54巻8号48-51頁
192	論文1	1999年1999,,,,,	バリエーションを広げる“モデル”の紹介		単著	『総合的学習を創る』（明治図書）	108号24-27頁
193	口頭発表99	1999年1999,,,,,	Development of Collaborative Learning System based on NHK's educational TV Program		共著	ED-MEDIA 99
194	口頭発表99	1999年1999,,,,,	リソース映像の変容と学習		単著	日本教育メディア学会第6回大会
195	口頭発表99	1999年1999,,,,,	メディアに対する子どもの態度－マレーシアと日本の国際比較－		共著	日本教育メディア学会第6回大会
196	口頭発表99	1999年1999,,,,,	インターネットにおける遠隔学習サイトの考察		共著	日本教育メディア学会第6回大会
197	口頭発表99	1999年1999,,,,,	ウェブサイトと生放送を連動させた環境学習番組「インターネットスクールたったひとつの地球」の開発		共著	日本教育メディア学会第6回大会
198	口頭発表99	1999年1999,,,,,	放送とインターネットを利用した学習コミュニティのデザイン		共著	日本教育メディア学会第6回大会
199	口頭発表99	1999年1999,,,,,	共同学習における学校放送番組，掲示板，テレビ会議システムの役割について		単著	日本教育メディア学会第6回大会
200	口頭発表99	1999年1999,,,,,	ネットワークを利用した環境学習番組「インターネットスクールたったひとつの地球」の開発		共著	日本教育工学会第15回大会
201	口頭発表99	1999年1999,,,,,	学校イントラネットの構築に向けた学校情報の標準化プロセスの検討		共著	日本教育工学会第15回大会
202	口頭発表99	1999年1999,,,,,	学習環境設計の意義と成立		共著	日本教育工学会第15回大会
203	口頭発表99	1999年1999,,,,,	教師による学習環境構成を分析するための手がかりとなる観点の検討		共著	日本教育工学会第15回大会
204	講演19	1999年1999,,,,,	NHK学校放送番組の現状と課題－学校放送番組，インターネット掲示板，テレビ会議システムを連動させた共同学習－		単著	アジアテレビ教育会議
205	論文1	1998年12月 24日1998,12,24,,,	情報教育におけるコンピュータ活用の度合いをどのように考えるか		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	131巻3号53-54頁
206	著書2	1998年7月 1998,07,,,,	『インターネットが学校になった－「こねっと・プラン」の挑戦－』		共著	高陵社書店	64-75頁，193-206頁
207	論文1	1998年5月 23日1998,05,23,,,	校内サーバーのディレクトリ構造について		共著	JET98-3　日本教育工学会研究報告集	63-68頁
208	論文1	1998年5月 23日1998,05,23,,,	「いっしょに調べよう」掲示板でのコミュニケーションについて		単著	JET98-3　日本教育工学会研究報告集	105-108頁
209	著書2	1998年1998,,,,,	ドイツの中等教育から学ぶものは（水越敏行・木原俊行編著『中学校・選択と総合的学習の新展開』）		単著	明治図書	66-77頁
210	著書2	1998年1998,,,,,	インターネット活用による新しいコミュニケーション（教育創造ブックレット1『変わらなきゃ教育も』に収録）		単著	三晃書房	34-39頁
211	著書2	1998年1998,,,,,	各国の教育方法の特徴－ドイツ編（『諸外国の特色ある教育方法』に収録）		共著	国立教育会館	110-127頁
212	研究報告21	1998年1998,,,,,	学校放送番組の活性化を図るためのコンピュータ・ネットワークの活用の開発・研究		共著	『マルチメディア時代の番組・教育ソフト研究報告書』－NHK学校放送番組部からの受託研究報告書	127-158頁
213	研究報告21	1998年1998,,,,,	ドイツにおける教育方法		共著	『諸外国の教育方法に関する調査研究報告書』	56-78頁
214	研究報告21	1998年1998,,,,,	小松市西尾小の「総合的学習」		単著	『総合的学習のカリキュラム開発－今日的課題の整理と実践事例分析－』－文部省委嘱研究報告書	25-32頁
215	研究報告21	1998年1998,,,,,	金沢大学附属小学校の「総合的A・B」		単著	『総合的学習のカリキュラム開発－今日的課題の整理と実践事例分析－』－文部省委嘱研究報告書	33-40頁
216	論文1	1998年1998,,,,,	共同学習と放送・メディア－農薬論争から番組視聴，発展学習へ－		単著	『放送教育』（日本放送教育協会）	53巻1号72-75頁
217	論文1	1998年1998,,,,,	総合的な学習と援助者としての教師の役割		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	128巻4号48-49頁
218	論文1	1998年1998,,,,,	授業改造講座－手作りプリントで授業を－		単著	『NEW教育とコンピュータ』（学研）	14巻5号78-81頁
219	論文1	1998年1998,,,,,	新しい研究課題と組織・運営		単著	『教育展望』（教育開発研究所）	44巻4号14-21頁
220	論文1	1998年1998,,,,,	コンピュータから視野を広げてみよう		単著	『NEW教育とコンピュータ』（学研）	14巻6号78-83頁
221	論文1	1998年1998,,,,,	コンピュータで表現を		単著	『NEW教育とコンピュータ』（学研）	14巻7号78-81頁
222	論文1	1998年1998,,,,,	学校の情報化の視点とメディア環境の設計		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	129巻1号34-37頁
223	論文1	1998年1998,,,,,	柔軟な思考でカリキュラム開発を		単著	『授業研究21』（明治図書）	487号13-14頁
224	論文1	1998年1998,,,,,	小学校のカリキュラム開発－どんな類型があるか－		単著	『生活科と共に総合的学習を創る』（明治図書）	94号28-30頁
225	論文1	1998年1998,,,,,	“環境”にシフトする単元構成のヒント		単著	『社会科教育』（明治図書）	464号20-23頁
226	口頭発表99	1998年1998,,,,,	A Comparative Study on Internet Utilization for Problem Centered Learning in Germany and Japan(Short Paper)		共著	ED-MEDIA/ED-TELECOM 98
227	口頭発表99	1998年1998,,,,,	「総合的な学習の時間」の教員養成・研修のためのカリキュラム開発		共著	平成10年度日本教育大学協会研究集会
228	口頭発表99	1998年1998,,,,,	教育情報のモデル化に基づく学校イントラネット・システムの設計（1）		共著	日本教育工学会第14回大会
229	口頭発表99	1998年1998,,,,,	教育情報のモデル化に基づく学校イントラネット・システムの設計（1）		共著	日本教育工学会第14回大会
230	口頭発表99	1998年1998,,,,,	黒上晴夫・堀田龍也・中川一史・湯澤斉之		共著	日本教育工学会第14回大会
231	口頭発表99	1998年1998,,,,,	インターネットと環境教育番組を利用した共同学習		単著	日本視聴覚・放送教育学会第5回大会
232	口頭発表99	1998年1998,,,,,	インターネットスクール『たったひとつの地球』プロジェクトにおける共同学習システム－クラブ日記－の		共著	日本教育メディア学会1998年度第3回研究会
233	口頭発表99	1998年1998,,,,,	インターネットスクール『たったひとつの地球』プロジェクトにおける共同学習（クラブ日記）に関する考察		共著	日本教育メディア学会1998年度第3回研究会
234	口頭発表99	1998年1998,,,,,	クロンララスクールに見るインターネットを利用したオルタナティブスクールの試み		共著	日本教育メディア学会1998年度第3回研究会
235	口頭発表99	1998年1998,,,,,	ドイツの学校におけるインターネット利用の現状		共著	日本教育メディア学会1998年度第3回研究会
236	研究報告21	1997年12月 1997,12,,,,	子どもによる情報の交流を目指すメディア利用に関する研究－3DO，Video CD，Photo CDとネットワークを用いた授業モデルの開発－		共著	『平成8年度研究調査助成報告書』	141-150頁
237	論文1	1997年3月 22日1997,03,22,,,	ドイツ学校教育の今		単著	JET97-2　日本教育工学会研究報告集	159-160頁
238	著書2	1997年1997,,,,,	新しい学校評価の考え方と方法（藤岡完治・北俊夫編『評価で学校を創る第Ⅲ巻－新学力観のための評価と指導』に収録）		単著	ぎょうせい	107-117頁
239	著書2	1997年1997,,,,,	総合的学習と学習環境（村川雅弘編著『総合的学習のすすめ』に収録）		単著	日本文教出版	77-93頁
240	研究報告21	1997年1997,,,,,	総合的学習と学習環境		共著	『「総合的な学習」に関する研究開発学校等の研究成果と実践的課題』－平成8年度文部省「教育方法の改善に関する調査研究」委託研究報告書	61-72頁
241	研究報告21	1997年1997,,,,,	ネットワークと学校放送との関係		共著	『マルチメディア時代の番組・教育ソフト研究報告書』－NHK学校放送番組部からの受託研究報告書	56-109頁
242	研究報告21	1997年1997,,,,,	ネットワークを活用した学習カリキュラムの開発と試行		共著	『映像等の情報通信の教育利用及び評価に関する調査研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（1））平成7・8年度研究成果報告書（研究課題番号07300006）	11-47頁
243	論文1	1997年1997,,,,,	インターネットによる視聴者交流（2）－その教育的意味－		単著	『放送教育』（日本放送教育協会）	52巻1号46-50頁
244	口頭発表99	1997年1997,,,,,	Web掲示板による協同学習の試み（1）		共著	第18回北陸三県教育工学研究大会富山大会・第15回全日本教育工学研究協議会北
245	口頭発表99	1997年1997,,,,,	Web掲示板による協同学習の試み（2）		共著	平成8年度石川県教育工学研究大会・第17回全日本教育工学研究協議会北陸研究
246	口頭発表99	1997年1997,,,,,	学校放送番組をもとにした交流学習に関する研究		共著	教育工学関連学協会連合第5回全国大会
247	口頭発表99	1997年1997,,,,,	校内光無線LANの導入とその学習効果		単著	教育工学関連学協会連合第5回全国大会
248	口頭発表99	1997年1997,,,,,	WEB掲示板を利用した共同学習の試み		共著	教育工学関連学協会連合第5回全国大会
249	著書2	1996年5月 30日1996,05,30,,,	日本の情報教育の新しい取組み（水越敏行・佐伯胖編著『変わるメディアと教育のありかた』に収録）		単著	ミネルヴァ書房	234-245頁
250	著書2	1996年1996,,,,,	100校プロジェクトとは何か（教職研修12月増刊号『情報化時代に求められる資質・能力と指導』に）		単著	教育開発研究所	74-75頁
251	研究報告21	1996年1996,,,,,	映像，コンピュータ，そして学校放送		単著	『マルチメディア時代の番組・教育ソフト研究報告書』－NHK学校放送番組部からの受託研究報告書	67-74頁
252	論文1	1996年1996,,,,,	ゾーンプランニングとマルチメディア環境への試み－金沢大学附属小学校のメディア環境－		単著	『放送教育』（日本放送教育協会）	51巻5号18-21頁
253	論文1	1996年1996,,,,,	メディアミックスの歴史と新たな展開		単著	『NEW教育とコンピュタ』（学研）	12巻10号27-29頁
254	口頭発表99	1996年1996,,,,,	メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発（3）－「受け手」としての『洞察力』の育成に関する基礎的な研究－		共著	日本教育工学会第12回大会
255	口頭発表99	1996年1996,,,,,	小学校におけるメディア学習環境の工夫（1）		共著	日本教育工学会第12回大会
256	口頭発表99	1996年1996,,,,,	小学校におけるメディア学習環境の工夫（2）		共著	日本教育工学会第12回大会
257	口頭発表99	1996年1996,,,,,	ネットワークによる「ものの暖まり方」の実践と評価		共著	日本教育工学会第12回大会
258	著書2	1995年1995,,,,,	学習環境の整備（永岡順・奥田真丈編『新学校教育全集22・学級・学年経営』に収録）		単著	ぎょうせい	133-170頁
259	著書2	1995年1995,,,,,	校内研究・研修の組織運営（水越敏行・永岡順『神学校教育全集28・学校の教育研究』に収録）		単著	ぎょうせい	127-160頁
260	著書2	1995年1995,,,,,	オープン教育のねらいとカリキュラム（梶田叡一編著『授業研究の新しい展望』に収録）		単著	明治図書	119-130頁
261	著書2	1995年1995,,,,,	環境教育の実践動向（水越敏行・木原俊行編著『新しい環境教育を創造する－子どもがきずく環境へのかけ橋』に収録）		共著	ミネルヴァ書房	43-61頁
262	研究報告21	1995年1995,,,,,	映像データベースの教育利用－映像利用の形態とコースウェアの実際－		単著	『映像情報データベースの開発』－科学研究費補助金（重点領域研究（1）「情報化社会と人間」第Ⅰ群第7班）平成5，6年度研究成果報告書（研究課題番号	180_201頁
263	論文1	1995年1995,,,,,	マルチメディアのふるさと		単著	『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）	117巻1号22-26頁
264	口頭発表99	1995年1995,,,,,	小林弘二・黒上晴夫・吉田貞介		共著	日本教育工学会第11回大会
265	研究報告21	1994年3月 1994,03,,,,	僻地教育における国語感想文の作成支援環境の構想		共著	『平成4年度文部省科学研究費重点領域研究「情報化社会と人間」報告書－高度情報化社会における人間行動の変化平成4年度合同成果報告書－』	312-348頁
266	著書2	1994年1994,,,,,	生活科と個性化教育（村川雅弘・藤池安代編『生活科教育実践』に収録）		単著	ナカニシヤ出版	75-87頁
267	著書2	1994年1994,,,,,	アルバムをつくろう（村川雅弘・藤池安代編『生活科教育実践』に収録）		単著	ナカニシヤ出版	195-203頁
268	著書2	1994年1994,,,,,	スペースの活用（村川雅弘・藤池安代編『生活科教育実践』に収録）		単著	ナカニシヤ出版	238-239頁
269	著書2	1994年1994,,,,,	教育機器と個別学習（『学習形態の改善・教育方法改善シリーズ』に収録）		単著	国立教育会館	90-102頁
270	著書2	1994年1994,,,,,	「情報基礎」でねらう新しいリテラシー（水越敏行編著『メディアが変わる授業を変える』に収録）		単著	明治図書	89-98頁
271	研究報告21	1994年1994,,,,,	モデル型「映像データベース」の開発		共著	『映像情報データベースの開発』－科学研究費補助金（重点領域研究（1）「情報化社会と人間」第Ⅰ群第6班）研究成果中間報告書（研究課題番号05202108）	189-206頁
272	論文1	1994年1994,,,,,	新学力観と子どもの評価－教育現場でのコンピュータ利用と子どもの能力の評価－		単著	『学習情報研究』	9巻91号17-20頁
273	論文1	1994年1994,,,,,	中学校選択教科「家庭科」における教材開発－ハイパーメディアによる編み物の学習－		共著	『家庭科教育』	68巻5号39-45頁
274	口頭発表99	1994年1994,,,,,	自己モニターによる発表支援システムの開発		単著	教育工学関連学協会連合第4回全国大会
275	口頭発表99	1994年1994,,,,,	マルチメディア学習システムにおけるハイビジョンの個別利用（1）		共著	教育工学関連学協会連合第4回全国大会
276	口頭発表99	1994年1994,,,,,	マルチメディア学習システムにおけるハイビジョンの個別利用（2）		共著	教育工学関連学協会連合第4回全国大会
277	著書2	1993年1993,,,,,	発見や解決を目指す指導法（水越敏行編著『効果的な指導法と学習形態』に収録）		共著	ぎょうせい	63-84頁
278	著書2	1993年1993,,,,,	丹下段平のコーチングは成功したのか（サーフライダー21著『「あしたのジョー」心理学概論』に収録・中公文庫に収録）		単著	ユニオンプレス	107-121頁
279	論文1	1993年1993,,,,,	「情報基礎」領域のカリキュラム開発とその試行		単著	『教育工学実践研究』	109号40-49頁
280	口頭発表99	1993年1993,,,,,	T.T.による学習集団の変化に関する研究		単著	第9回日本教育工学会
281	口頭発表99	1993年1993,,,,,	メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発（1）		共著	第9回日本教育工学会
282	口頭発表99	1993年1993,,,,,	メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発（2）		共著	第9回日本教育工学会
283	口頭発表99	1993年1993,,,,,	衛星通信利用ティーム・ティーチングによる教育情報処理授業システム開発のための研究調査		共著	第9回日本教育工学会
284	口頭発表99	1993年1993,,,,,	「世界が友だち」に関するいくつかの検討（課題研究：教育テレビ番組の評価）		単著	第30回日本視聴覚教育学会・第38回日本放送教育学会合同大会
285	論文1	1992年1992,,,,,	ハイパーメディアによる交通安全教育用教材の開発と評価		単著	視聴覚教育研究	22号47-64頁
286	論文1	1992年1992,,,,,	ハイパーメディアを用いた交通安全教育		単著	交通科学	21巻2号26-31頁
287	著書2	1992年1992,,,,,	生活科に関する調査と学校訪問から（水越敏行・吉本均編著『生活科と低学年カリキュラム』に収録）		単著	ぎょうせい	170-176頁
288	翻訳16	1992年1992,,,,,	学習者としてのKE（知識ベース構築者）－よい質問をするためのメタ認知的基礎－（菅井勝男・野嶋栄一郎監訳『知的教育システムと学習』に収録:		単著	共立出版	99-139頁
289	研究報告21	1992年1992,,,,,	家庭と学校の連携をはかる交通安全教育のカリキュラム開発－ハイパーメディアを利用して－		共著	『マツダ財団研究報告書』第5巻	1-38頁
290	論文1	1992年1992,,,,,	性教育の今これから－総合的な取り扱いとマルチメディア－		単著	『教育フォーラム』（金子書房）	10巻43-55頁
291	論文1	1992年1992,,,,,	マルチメディア，ハイパーメディア，メディアミックスってどんな世界？－マルチメディアはこんな授業を創り出す－		単著	『NEWマイコンと教育』（学研）	8巻10号36-41頁
292	論文1	1991年1991,,,,,	学習指導要領の改訂と小・中学校の音楽科		単著	大阪大学人間科学部紀要	17巻229-248頁
293	口頭発表99	1991年1991,,,,,	生活科に関する実態調査（課題研究：低学年カリキュラムの内容・方法および評価に関する教授学的		単著	第27回日本教育方法学会
294	口頭発表99	1991年1991,,,,,	コンセプトの系列化による情報基礎のカリキュラム開発		単著	教育工学関連学協会連合第3回全国大会
295	論文1	1990年5月 1990,05,,,,	ハイパー環境下の教材シークエンスについて		単著	JET90-5　日本教育工学会研究報告集	5-8頁
296	研究報告21	1990年1990,,,,,	オープンスクールにおける個性化教育		単著	『個別化教育の現状分析とそれを支えるメディア・システムに関する研究』－平成2年度科学研究費補助金（一般研究B）研究成果報告書（研究課題番号62450088）	33-43頁
297	研究報告21	1990年1990,,,,,	基礎・基本の徹底		単著	『学校における学習システムのあり方に関する調査研究』－文部省委嘱調査研究「教育方法の改善に関する調査研究」	53-68頁
298	論文1	1989年1989,,,,,	認知理論に基づくCAIの開発と試行		共著	大阪大学人間科学部紀要	15巻209-231頁
299	著書2	1989年1989,,,,,	習熟度別指導（水越敏行編著『授業設計と展開の力量』に収録）		単著	ぎょうせい	183-204頁
300	著書2	1989年1989,,,,,	オープン方式の授業設計と展開（水越敏行編著『授業設計と展開の力量』に収録）		単著		229-253頁
301	著書2	1989年1989,,,,,	基礎・基本の徹底（水越敏行編著『先進校の実践分析から探る新教育課程の課題』に収録）		共著	図書文化	21-53頁
302	論文1	1989年1989,,,,,	日本のオープンスクール		単著	『個性を育てる』（全国個性化教育研究連盟）	3号60-63頁
303	著書2	1988年1988,,,,,	オープンシステムと情報能力（水越敏行編著『子どもの情報能力を育てる』に収録）		単著	ぎょうせい	44-66頁
304	著書2	1988年1988,,,,,	オープンスクールの比較研究－池田小学校と福光三小学校の場合－（水越敏行編著『個別化・個性化教育の新動向』に収録）		単著	図書文化	104-121頁
305	研究報告21	1988年1988,,,,,	小学校の個別化教育の研究動向と課題		単著	『初等中等教育における「新しい指導システム」の動向と課題』－文部省委嘱調査研究「学校における指導システムの在り方に関する調査	31-43頁
306	論文1	1988年1988,,,,,	個別化教育の研究動向と課題		共著	『学校運営研究』（明治図書）	27巻347号35-69頁
307	論文1	1988年1988,,,,,	環境教育の実践動向（小学校の部）		単著	『週間教育資料』（日本教育新聞社）	704号27-29頁
308	論文1	1987年6月 1987,06,,,,	オープンスペースの利用について		単著	ET87-6　日本教育工学会研究報	21-26頁
309	論文1	1987年1987,,,,,	教育の個別化・個性化－類型とその特徴－（原著）		単著	日本教育方法学会紀要	12巻49-56頁
310	著書2	1987年1987,,,,,	個別化・個性化教育の動向と課題（水越敏行編著『授業研究情報No.3』に収録）		単著	明治図書	67-73頁
311	研究報告21	1987年1987,,,,,	「オープン」の意味と「オープン化」の方法		単著	『初等中等教育における「新しい教育方法」の動向とその課題』－文部省委嘱研究「小・中学校における教育方法のあり方について」	11-22頁
312	口頭発表99	1987年1987,,,,,	興味・関心別学習における子どもの適合について		単著	第8回北陸三県教育工学研究発表会
313	口頭発表99	1987年1987,,,,,	オープンスクールにおける学習環境と教師のストラテジーについて		単著	第23回日本教育方法学会
314	口頭発表99	1987年1987,,,,,	オープンスペースの利用について		単著	日本教育工学会教育方法研究会
315	著書2	1986年1986,,,,,	個別化教育に関する学校研究の動向（水越敏行編著『授業研究情報No.2』に収録）		単著	明治図書	104-107頁
316	翻訳16	1986年1986,,,,,	マスタリー・ラーニングの展開－大阪大学での講演－（梶田叡一著『ブルーム理論に学ぶ』に収録）		単著	明治図書	155-170頁
317	研究報告21	1986年1986,,,,,	個別化・個性化教育の動向と課題		単著	『学校を基盤としたカリキュラム開発と評価に関する実証的研究』－昭和58，59，60年度科学研究費補助金（一般研究B）研究成果報告書（研究課題番号	77-86頁
318	論文1	1986年1986,,,,,	自主的・自発的学習をたかめる		共著	『児童心理』（金子書房）	41巻9号61-66頁
319	口頭発表99	1986年1986,,,,,	個別化・個性化の実践枠組みと子どもの適合について		単著	第22回日本教育方法学会
320	論文1	1985年1985,,,,,	個別化・個性化教育の動向		単著	『現代教育科学』（明治図書）	28巻6号31-37頁
321	論文1	1984年1984,,,,,	芸術・技能教科の特色ある実践		単著	『現代教育科学』（明治図書）	27巻10号42-48頁
322	口頭発表99	1984年1984,,,,,	附属小学校における芸術教科の現状と課題		単著	第20回日本教育方法学会
323	論文1	,,,,,	ハイパーメディアと学習情報		単著	大阪大学人間科学部紀要	18巻117-136頁

著書教育メディアの開発と活用査読無単行本共著近藤勲;黒上晴夫;堀田龍也;野中陽一;ミネルヴァ書房全1852015年2月

学会発表情報活用能力の育成と評価査読無単著黒上晴夫;日本教育メディア学会第21回年次大会　100-1012014年10月 11日～2014年10月 12日金沢星稜大学

学会発表学習者用デジタル教科書の現状と展望査読無単著黒上晴夫;日本教育メディア学会第21回年次大会180-1812014年10月 11日～2014年10月 12日金沢星稜大学

論文ICTを活用した新しいコミュニケーション能力の育成査読無その他単著黒上晴夫;教育調査研究所，教育展望60(9), 29-332014年10月

論文協働の意味を探る査読無学術雑誌単著黒上晴夫;学習情報研究240, 2-52014年9月

編著こうすれば考える力がつく! 中学校思考ツール査読無単行本編著田村学;黒上晴夫;小学館全1282014年8月

著書大学生の学びを育む学習環境のデザイン―新しいパラダイムが拓くアクティブ・ラーニングへの挑戦査読無単行本共著岩崎千晶;久保田賢一;黒上晴夫;竹内理;中澤努;石橋章市郎;森本雅也;岡田忠克;三浦真琴;片倉啓雄;倉田純一;柴健次;古川智樹;池田佳子;田中俊也;冬木正彦;辛島恵美子;山本敏幸;川上智子;後藤健太;深井麗雄;石井康博;澤山利広;関西大学出版部全4022014年4月

論文専門書が実践報告を通じて伝えているメディア・リテラシーのイメージ: 初等教育における実践事例に焦点を当てて査読有学術雑誌共著浅井和行;中橋雄;黒上晴夫;日本教育工学会，日本教育工学会論文誌37(4)，505-5122014年2月

論文体系的な情報教育に向けた教科共通の思考スキルの検討：学習指導要領とその解説の分析から査読有学術雑誌共著泰山裕;小島亜華里;黒上晴夫;日本教育工学会，日本教育工学会論文誌37(4)，375-3862014年2月

編著考えるってこういうことか!「思考ツール」の授業査読無単行本編著田村学;黒上晴夫;小学館全1282013年12月

雑誌記事総合的な学習の時間と課題設定査読無その他単著黒上晴夫;慶應義塾大学出版会61(12)，12-172013年12月

学会発表授業設計の枠組みとしての教科共通の思考スキルの活用査読無共著泰山裕;小島亜華里;黒上晴夫;日本教育工学会第29回年次大会講演論文誌317-3182013年9月 20日～2013年9月 23日秋田大学

訳書教育目標をデザインする―授業設計のための新しい分類体系黒上晴夫;泰山裕;北大路書房全1882013年9月 20日

学会発表子どもがつくるルーブリックの価値とルーブリックにおける段階間の意味の差査読無単著黒上晴夫;日本カリキュラム学会第２５回大会2013年6月 27日～2013年6月 28日関西大学

著書高等教育におけるつながり・協働する学習環境デザイン―大学生の能動的な学びを支援するソーシャルメディアの活用査読無単行本単著久保田賢一;久保田真弓;稲垣忠;黒上晴夫;岸磨貴子;影戸誠;佐藤慎一;晃洋書房全2412013年5月

雑誌記事初等教育資料, 座談会探究の価値を, 今, 改めて考える査読無その他共著田村学;奈須正裕;黒上晴夫;東洋館出版社・初等教育資料8832012年12月

論文小学校算数「数と計算」自己学習のためのカードゲーム型教材「マスピード」の開発と効果査読無学術雑誌共著村川弘城;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集2012(3), 199-2042012年7月 7日

論文小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究(5) : 算数科における分析と結果査読無学術雑誌共著泰山裕;小島亜華里;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET12(3), 205-2112012年7月 7日

論文小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究(3) : 社会における分析と結果査読無学術雑誌共著泰山裕;小島亜華里;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET12(2), 5-102012年5月 19日

論文小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究(4) : 生活科・総合的な学習の時間における分析と結果査読無学術雑誌共著黒上晴夫;小島亜華里;泰山裕;日本教育工学会研究報告集JET12(2), 11-182012年5月 19日

著書シンキングルール〜考えることを教えたい〜査読無単行本共著黒上晴夫;小島亜華里;泰山裕;2012年4月 NPO法人学習創造フォーラム

論文小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究（１）査読無学術雑誌共著黒上晴夫;小島亜華里;泰山裕;日本教育工学会研究報告集JET12(1), 255-2622012年3月 3日

論文小学校学習指導要領およびその解説で想定される思考スキルの系統に関する研究（２）査読無学術雑誌共著泰山裕;小島亜華里;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET12(1), 263-2682012年3月 3日

論文小・中学校における情報教育の教育課程の現状と課題に関する一考察査読無学術雑誌堀田龍也;黒上晴夫;野中陽一;小柳和喜雄;高橋純;豊田充崇;稲垣忠;日本教育工学会研究報告集JET12(1), 1-102012年3月 3日

著書教育プログラムの評価査読無単行本共著黒上晴夫;晃洋書房久保田賢一・岸磨貴子編著『大学教育をデザインする』157-1642012年大学を離れてプロジェクト活動として学ぶ学習者を，どのように正当に評価するかを検討した。方法としては，ICTを用いて，電子ポートフォリオを運用し，活動記録とその集約（凝縮ポートフォリオ）を対象にして，活動場面において発揮された力をルーブリックによって評価する方法が示されている。実際に大学院で行ったプロジェクト活動を基に，４つの評価項目グループよりなるルーブリックの作成手順，それを用いた実際の評価の遷移等についてまとめている。

論文A Comparison of Functions and the Effect of Digital Textbook in Japan and Korea査読有学術雑誌共著Yu Taizan;Sungee Bhang;Haruo Kurokami;Simgho Kwon;International Journal for Educational Media and Technology6(1), 85-932012年

論文小学校における情報教育の位置づけについての展望査読無学術雑誌単著黒上晴夫;日本教育メディア学会19・47-572012年

著書英語授業デザイン〜学習空間作りの教授法と実践〜（英語教育学大系第11巻）多重知能理論と英語教育への応用査読無単行本共著山岸信儀;高橋貞雄;鈴木政浩;黒上晴夫;大修館書店pp. 83-932010年

論文教育開発プロジェクトにおける学校を基盤とした授業研究の促進要因査読有学術雑誌共著今野貴之;岸磨貴子;久保田賢一;黒上晴夫;日本教育工学会論文誌34(suppl.),89-922010年

論文初年次教育における教員の学習観と授業案との関係組織的な授業運営をめざして査読有学術雑誌共著遠海友紀;黒上晴夫;久保田賢一;初年次教育学会誌3, 51-582010年

論文A Study of a Scaffolding Support Strategy for Effective Global Interactive Learning: Global Interactive Learning Practice between Japanese Children and Korean Adults 査読有大学・研究所等紀要共著Sungho Kwon;Hynsook Oh;Haruo Kurokami;Kazuki Kin;International Journal for Educational Media and Technology4(1), 88-962010年

論文新学習指導要領における情報教育とICT活用 (新学習指導要領における情報教育とICT活用の在り方)査読無学術雑誌単著黒上晴夫;学習情報研究216, 14-172010年

論文ICTを媒介とした国際間協同物語制作学習による異文化理解査読有学術雑誌共著岸磨貴子;久保田賢一;黒上晴夫;日本教育工学会論文誌33(suppl.),161-1642009年12月 10日

論文デジタルコンテンツを活用した授業の知識の活用の分類査読無学術雑誌共著野口聡;齋藤麻貴;泰山裕;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET09(4),35-382009年10月 24日

著書総合的な学習ビジュアル解説27査読無単行本編著村川雅弘;黒上晴夫;日本文教出版2009年6月

論文思考力育成のための教材開発 : 初等教育で活用できるシンキング・ツールの冊子の開発査読無学術雑誌共著今野貴之;岸磨貴子;三宅貴久子;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET09(2), 157-1642009年3月 7日

著書総合的な学習ビジュアル解説24査読無単行本編著村川雅弘;黒上晴夫;日本文教出版2009年1月

論文イギリス・カナダ・オーストラリアにおけるメディア・リテラシー教育カリキュラムの比較研究査読有学術雑誌共著浅井和行;久保田賢一;黒上晴夫;教育メディア研究15巻2号 pp.35-492008年1月日本教育メディア学会

著書ICT教育のデザイン査読無単行本共著水越敏行;久保田賢一;黒上晴夫;日本文教出版pp.48-642008年日本文教出版

論文ＩＣＴが授業展開に与える影響について査読無学術雑誌共著泰山裕;内垣戸貴之;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET07-1 pp.69-742007年3月日本教育工学会

論文子どもに学習の到達基準を意識させるための教授ストラテジーに関する研究査読無学術雑誌共著坂田篤志;三宅貴久子;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET06-6 pp.15-202006年12月日本教育工句会

著書子どもに向きあう授業づくり〜授業の設計，展開から評価まで〜査読無単行本共著黒上晴夫;生田孝至;図書文化社145-1552006年11月（pp.145-155）授業設計のプロセスと，PDCAサイクルおよびPDSサイクルとして見ることの重要性，それを実現するための具体的な手法について解説した。

論文地上デジタル放送の教育利用に関する実証研究査読有学術雑誌共著黒上晴夫;内垣戸貴之;中橋雄;教育メディア研究13巻1号　pp.37-512006年10月日本教育メディア学会

論文学校間交流学習のための授業設計モデルの開発査読有学術雑誌共著稲垣忠;内垣戸貴之;黒上晴夫;日本教育工学論文誌30巻2号 pp.103-1122006年9月日本教育工学会

論文教育現場における評価提示についての事例研究〜学習者の教員評価に対する捉え方の傾向〜査読無学術雑誌共著坂田篤志;田邊則彦;黒上晴夫;日本教育工学会研究報告集JET05-6 pp.43-462005年6月日本教育工学会

論文教育におけるメディアリテラシーのとらえなおし～メディアとのインターフェイスをデザインする能力として~査読有学術雑誌単著黒上　晴夫;教育メディア研究11巻2号2005年日本教育メディア学会和文

論文Rubric評価の考え方と活用単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）158号50-54頁2005年和文

著書これからの情報とメディアの教育査読無単行本共著水越敏行;生田孝至;黒上晴夫;図書文化社2005年

論文What are the Important Ability Areas in "Period of Integrated Study?" Curriculum?共著KUROKAMI Haruo;Uchigaito Takayuki;日本教育メディア学会研究会収録16号81-85頁2004年11月 11日英文

著書『教育改革のながれを読む』共著黒上　晴夫;水越俊行;桑原靖;村川雅弘;吉崎静夫;林向達;澤圭一郎;木原俊行;寺西和子;山住勝広;堀田龍也;森田英嗣;久保田賢一;関西大学出版部全205頁2004年和文

著書「学習空間の柔軟な活用」「子どもが夢中になる授業づくり」「個に応じた指導とは何か？」（木原俊行編集『［学習指導・評価］実践チェックリスト』に収録）単著黒上　晴夫;教育開発研究所28-29頁72頁98頁2004年和文

解説「ユビキタス（コンピューティング）」「ビデオクリップ」「デジタル教材と子どもの学び」（日本教育方法学会編『現代教育方法事典』に収録）単著黒上　晴夫;図書文化社2004年和文

研究報告『総合的な学習のカリキュラム開発における学習環境デザインに関する研究』共著黒上　晴夫;加藤隆弘;内垣戸貴之;中川一史;堀田達也;科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成14～15年度研究成果報告書（研究課題番号14380079）全60頁2004年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑩ルーブリックの導入単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）163号74-77頁2004年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑪単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）164号74-77頁2004年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑫やっぱり難しい総合の評価単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）165号74-77頁2004年和文

論文情報教育とその評価（特集編集）単著黒上　晴夫;『学習情報研究』（財団法人　学習ソフトウェア情報研究センター）179号15-58頁2004年和文

論文中学校における評価単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）154号48-53頁2004年和文

口頭発表An Analysis of Learning Situation Constructed by Teachers Practicing Inter-Classroom Collaboration共著KUROKAMI Haruo;Takayuki Uchigaito;Ed-Media 20042004年英文

口頭発表Designing Environment for Supporting Learning with Digital Materials共著KUROKAMI Haruo;Mihoko Kamei;Juhi Lee;Masashi Kubo;Yuji Ujihashi;Ed-Media 20042004年英文

口頭発表Designing Environment for Supporting Teacher to introduce Digital Materials in Class共著KUROKAMI Haruo;Mihoko Kamei;Juhi Lee;Masashi Kubo;Yuji Ujihashi;International Symposium & Conference, Educational Media in Schools2004年英文

口頭発表Categorizing Instructional Intensions Associated with Learning Activities共著KUROKAMI Haruo;Takayuki Uchigaito;International Symposium & Conference, Educational Media in Schools2004年英文

口頭発表教師のデジタルコンテンツ使用を支援する実践記録フォーマットの構築と評価共著黒上　晴夫;森下学;瀧本晋作;亀井美穂子;中島徹;遠藤正;増田迪博;日本教育工学会第20回全国大会2004年和文

口頭発表高校普通教科「情報科」教員養成のためのe-learning教材の開発共著黒上　晴夫;内垣戸貴之;亀井美穂子;日本教育工学会第20回全国大会2004年和文

口頭発表EZ-Chartによる授業設計記録に見る「学び」の観点について単著黒上　晴夫;日本教育工学会第20回全国大会2004年和文

口頭発表EduMart実証実験ログデータ分析に見る映像の選択・視聴傾向共著黒上　晴夫;亀井美穂子;瀧本晋作;中島徹;日本教育工学会第20回全国大会2004年和文

口頭発表デジタル教材に対する製作者と教師の意図をめぐる事例研究共著黒上　晴夫;稲垣忠;宇治橋祐之;鈴木克明;小平さち子;第11回日本教育メディア学会年次大会2004年和文

口頭発表学校における地上デジタル放送の活用可能性共著黒上　晴夫;内垣戸貴之;第11回日本教育メディア学会年次大会2004年和文

口頭発表映像編集を軸にした地上波デジタル放送利用の教育実践事例共著黒上　晴夫;内垣戸貴之;中橋雄;第11回日本教育メディア学会年次大会2004年和文

口頭発表Communications Design for a Constructivist Learning Environment as an Instructional Strategy共著KUROKAMI Haruo;Kosuke Terashima;Takayuki Uchigaito;ICCE20042004年英文

口頭発表Development of Online Materials for Pre-service Teacher Training on Information Studies共著KUROKAMI Haruo;Takayuki Uchigaito;Mihoko Kamei;Kosuke Terashima;Ed-Media 20052004年英文

著書『Rubric　Chart教科「情報」の実習で使える評価支援ソフト』単著黒上　晴夫;日本文教出版全33頁2003年9月和文

翻訳『多元的知能の世界－MI理論の活用と可能性』(Howard Gardner, Multiple Intelligences-Theory in Practice, 1993)共著黒上　晴夫;日本文教出版全291頁2003年9月和文

研究報告オーストラリアのICT活用とその評価単著黒上　晴夫;『インターネット教育実践の質的評価研究～メディア行動・認知・態度の観点から～』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（1））平成12～14年度研究成果報告書（研究課題番号12480040199-204頁2003年3月和文

著書『ICT教育の実践と展望～ディジタルコミュニケーション時代の新しい教育～』共著黒上　晴夫;水越俊行;久保田賢一ほか;日本文教出版全224頁2003年2月 22日和文

研究報告オーストラリア単著黒上　晴夫;『アジア・オセアニアにおける教育の情報化～その多様性と放送教育への示唆』（2002年度NHK教育番組部からの受託研究（2）報告7-22頁2003年2月和文

論文授業における匿名電子掲示板の活用可能性の検討～コミュニケーションのチャンネルを増やすVBBを活用した授業設計とその評価～共著黒上　晴夫;長尾尚;小林直行;市川隆司;稲垣忠;教育工学雑誌27巻Suppl.号125-128頁2003年和文

研究報告教科「情報A」の課題内容にみる可能性と問題点共著黒上　晴夫;中橋雄;水本剛;『情報教育におけるカリキュラムとコンテンツ開発に関する実証的研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成11～13年度研究成果報告書（研究課題番号11480041）9-17頁2003年和文

研究報告学校間交流の活動の流れ単著黒上　晴夫;『情報教育におけるカリキュラムとコンテンツ開発に関する実証的研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成11～13年度研究成果報告書（研究課題番号11480041）35_43頁2003年和文

論文個人内評価とその生かし方単著黒上　晴夫;『中学校』585号2003年和文

論文授業に生かすコンピュータ単著黒上　晴夫;『教育ながさき』（長崎県教育センター）622号6-9頁2003年和文

論文情報活動を評価する単著黒上　晴夫;『IT・Education』（情報コミュニケーション教育研17号1-4頁2003年和文

論文プロダクト評価とプロセス評価単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）150号46-49頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：①評価にまつわる価値・基準・機能単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）154号73-76頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：②総合的学習での総括的評価とプロセス評価単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）155号73-76頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：③評価のハードル単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）156号74-77頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：④学びにこだわる単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）157号74-77頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑤学びの具体レベル単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）158号74-77頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑥学びを評価する単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）159号74-77頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑦EZ-Chartの活用単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）160号74-77頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑧EZ-Chartの活用2単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）161号74-77頁2003年和文

雑誌連載どう進めるか総合的学習の評価：⑨見えない成長をくみ取る単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）162号74-77頁2003年和文

口頭発表教師のねらいと活動タイプからみた共同学習の分析共著黒上　晴夫;土井大輔;松本有;稲垣忠;日本教育工学会第18回全国大会2003年和文

口頭発表学校間交流学習における児童の意識構造とその変容共著黒上　晴夫;稲垣忠;土井大輔;内垣戸貴之;日本教育工学会第18回全国大会2003年和文

口頭発表総合的な学習の活動評価を支援するテンプレートの開発単著黒上　晴夫;日本教育工学会第18回全国大会2003年和文

口頭発表OKOME NHK's Full-Digital Material(1): Web Site Design and Log Collection System共著KUROKAMI Haruo;Yuuji Ujihashi;Yakashi Minowa;Tadashi Inagaki;ICCE 20032003年英文

口頭発表OKOME NHK's Full-Digital Material(2): Effectiveness of the Material According to the Data from a Pilot School共著KUROKAMI Haruo;Keiichi Shoji;Sachiko Kodaira;Kyosuke Okamoto;Akiko Nishibuchi;Katuaki Suzuki;ICCE 20032003年英文

口頭発表OKOME NHK's Full-Digital Material(1): Web Site Design and Log Collection System共著KUROKAMI Haruo;Yuuji Ujihashi;Yakashi Minowa;Tadashi Inagaki;ICCE 20032003年英文

口頭発表NHKデジタル教材を対象にした評価研究の試み共著黒上　晴夫;稲垣忠;宇治橋祐之;鈴木克明;小平さち子;日本教育メディア学会第10回大会2003年和文

口頭発表学校放送番組における生命・環境教育単著黒上　晴夫;日本教育メディア学会第10回大会2003年和文

著書『評価への羅針盤』共著黒上　晴夫;川端真紀子;中島浩美;八崎和美;日本文教出版全80頁2002年9月 20日和文

著書インターネットを活用した国際理解教育（水越俊行・久保田賢一編集『ディジタル時代の学びの創出』）共著黒上　晴夫;影戸誠;日本文教出版67_87頁2002年8月 11日和文

論文NHKフルデジタル教材「おこめ」を用いた総合的学習評価の試み共著黒上　晴夫;鈴木克明;宇治橋裕之;小平さち子;庄司圭一;稲垣忠;JET02-4　日本教育工学会研究報告集33-36頁2002年7月 27日和文

著書学習集団（学習形態）の弾力化による「個に応じた指導」，評価活動を生かした「個に応じた指導」（吉崎静夫編集　教職研修別冊『多様な指導方法への経営戦略』に収録）単著黒上　晴夫;教育開発研究所136-139頁，156-159頁2002年5月和文

著書総合的な学習で培う高次な学力（中山洋司・村川雅弘・「綜合学習」取材班編集『日本の未来はこれで変わる』に収録）単著黒上　晴夫;日本文教出版64-67頁2002年5月和文

著書『資質・能力を育てる（中学校「総合的な学習」編）－情報教育を中心共著黒上　晴夫;明治図書全160頁2002年3月和文

著書テレビとインターネットをつないだ共同学習（水越敏行・ICTE編集『メディアとコミュニケーションの教育』に収録）単著黒上　晴夫;日本文教出版131-150頁2002年2月和文

論文学校間交流学習を促進する教師コミュニティの形成|過程？学校放送番組「インターネットスクール　たったひとつの地球」の取り組み共著黒上　晴夫;稲垣忠;教育メディア研究8巻2号1-16頁2002年和文

解説「インターネット・スクール」「イントラネット」「サーバー・クライアント」「プライバシー保護」「ホームページ」（『新版　学校教育辞典』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書2002年和文

解説「教材センター」「視聴覚センター」「静止画像」「光ディスク」「有線放送」「文字放送」「スライド」「映像」（『新版　現代学校教育大辞典』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい2002年和文

論文教科「情報」とプロジェクト単著黒上　晴夫;『IT・Education』（情報コミュニケーション教育研12号1-4頁2002年和文

論文学びを自立させる活動をどう生み出すか単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）19巻6号16-18頁2002年和文

論文教科学習における基礎基本とICTの活用（特集編集）単著黒上　晴夫;『学習情報研究』（財団法人　学習ソフトウェア情報研究センター）168号9-12頁2002年和文

論文情報科にメディアリテラシーを取り込む単著黒上　晴夫;『解放教育』（明治図書）419号17-22頁2002年和文

論文新しい基礎・基本単著黒上　晴夫;『授業研究21』（明治図書）550号巻頭言2002年和文

論文EZ-Chartによる授業の振り返り単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）20巻9号25-27頁2002年和文

論文新しいカリキュラムにおける評価の方法単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）146号54-57頁2002年和文

口頭発表学校間交流学習における教師間の役割関係の変容の分析共著黒上　晴夫;松本有;稲垣忠;土井大輔;日本教育メディア学会第10回研究会2002年和文

口頭発表地上デジタル波放送による学校間交流学習の試み単著黒上　晴夫;日本教育メディア学会第9回大会2002年和文

口頭発表Using Digital Terrestrial Broadcasting in Schools(brief paper)単著KUROKAMI Haruo;Ed-Media 20022002年英文

口頭発表Analysis on a Web Community to Promote Inter-Classroom Collaboration共著KUROKAMI Haruo;Tadashi Inagaki;Kenichi Kubota;Yuji Ujihashi;Kenji Kikue;Ed-Media 20022002年英文

論文学校間交流実践の類型とコミュニケーション・ツールの関係性共著黒上　晴夫;稲垣忠;堀田龍也;高橋純;教育システム情報学会誌18巻3・4号297-307頁2001年和文

著書個人内評価，指導と評価の一体化（「悠」編集部編集『速解新指導要領・教課審答申』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい64-67頁2001年和文

著書交流学習・共同学習（松田實・永野和夫・中村一夫・前迫孝憲・中川忠之編集『情報教育実践ガイド－－コンピュータ・インターネットの活用事例－－』（追録）に収録）単著黒上　晴夫;第一法規1519-1525頁2001年和文

解説「ドイツの情報教育」「情報機器の道具的利用」「課題研究」「課題解決学習」「探索学習」「単元学習と情報教育」（西之園晴夫他編集『情報教育用語300』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書2001年和文

研究報告ネットワークを用いた不登校児のホームスクーリング・システムに関する開発・実証研究共著黒上　晴夫;中川一史;砂田良一;渡辺哲郎;『平成12年度研究開発助成報告書』（（財）松下視聴覚教育研究財団）121-129頁2001年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑩－カリキュラムの評価－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）18巻1号44-45頁2001年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑪－子どもの評価－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）18巻2号44-45頁2001年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑫－気を付けたいこと－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）18巻3号44-45頁2001年和文

論文学力低下の象徴は総合説の真贋単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）128号26-27頁2001年和文

論文総合的学習のカリキュラムと評価単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）141号28-31頁2001年和文

論文絶対評価を生かす授業とはどんなものか単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）18巻7号2001年和文

口頭発表A Small History of Communication Board for Collaborative Learning Among単著KUROKAMI Haruo;ED-Media 20012001年英文

口頭発表Designing of a Web Community to promote Inter-Classroom Collaborative Learning with a TV Program共著KUROKAMI Haruo;Tadashi Inagaki;Kenichi Kubota;Yuuji Ujihashi;ICCE 2001/SchoolNet 20012001年英文

シンポジウム提案総合的な能力をどのようにつけるのか（シンポジウム1「総合的な学習の時間でどのように学力を保障するか～情報活用の実践力をつける授業づくりとは～）単著黒上　晴夫;日本教育工学会第17回大会2001年和文

口頭発表学校の情報環境と生徒のネットワーク利用意識に関する調査共著黒上　晴夫;稲垣忠;長尾尚;日本教育工学会第17回大会2001年和文

口頭発表共同学習における関係性の構築に関する一考察共著黒上　晴夫;内垣戸貴之;日本教育工学会第17回大会2001年和文

口頭発表学校放送番組と連動した学校間交流コミュニティの検討共著黒上　晴夫;稲垣忠;久保田賢一;宇治橋裕之;土井大輔;教育メディア学会第8回大会2001年和文

論文学習環境と教師の意図に関する継続的分析共著黒上　晴夫;潟辺美由紀;堀田龍也;教育工学雑誌23巻Suppl号153-157頁2000年12月和文

著書学校放送番組と連動した共同学習の展開（水越敏行編著『メディアリテラシーを育てる』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書109-129頁2000年11月和文

研究報告タイの視察報告共著黒上　晴夫;久保田賢一;『海外諸国の中学・高校向けの教育番組およびその利用実態の調査研究報告書』－（第2部）シンガポール・タイのメディア教育～通信衛星とマルチメディアの活用～54-61頁2000年3月和文

著書無線LAN（松田實・永野和夫・中村一夫・前迫孝憲・中川忠之編集『情報教育実践ガイド－－』（追録5号）に収録）単著黒上　晴夫;第一法規1857-1863頁2000年和文

解説「オープンスクール」「学習時間」「デジタルメディア」「プレゼンテーションメディア」（日本教育工学会編集『教育工学事典』に収録）単著黒上　晴夫;実教出版2000年和文

論文どうすれば“カリキュラム開発力”がつくか単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）111号13-15頁2000年和文

論文「学び」を保障する学習環境の設計単著黒上　晴夫;『授業研究21』（明治図書）509号67-69頁2000年和文

論文総合的学習における学習環境単著黒上　晴夫;『総合学習』（黎明書房）3号28-29頁2000年和文

論文総合・教科の「学び」を生み出す学習活動の進め方－情報教育の視点から－単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）137号62-65頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫①－総合的学習でねらうもの－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻4号44-45頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫②－ストーリーをつくるために－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻5号44-45頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫③－まとまりからストーリーをつくる－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻6号44-45頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫④－活動に即した「学び」を考える－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻7号44-45頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑤－指導案の形式を変える－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻8号44-45頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑥－学習環境構成とはどんなことか－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻9号44-45頁2000年和文

論文総合的な学習のカリキュラム作成チェックポイント単著黒上　晴夫;『Pasotea』（学研）1巻6号14-20頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑦－地域ぐるみのブレインストーミング－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻10号44-45頁2000年和文

論文総合的な学習にとっての評価とは何か？単著黒上　晴夫;『Pasotea』（学研）1巻7号18-20頁2000年和文

論文メディアやネットワーク活用の授業の創造単著黒上　晴夫;『教育展望』（教育開発研究所）46巻9号34-41頁2000年和文

論文学びを支えるメディアリテラシー単著黒上　晴夫;『現代教育科学』（明治図書）531号14-16頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑧－指導案の形式を変える－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻11号44-45頁2000年和文

雑誌連載新しい授業デザインの工夫⑨－多様な活動をどう想定するか－単著黒上　晴夫;『悠』（ぎょうせい）17巻12号44-45頁2000年和文

口頭発表教育情報の流通支援環境のモデル化とアーキテクチャの検討共著黒上　晴夫;稲垣忠;教育工学関連学協会連合第6回全国大2000年和文

口頭発表学習指導案における学習環境構成および意図の分析単著黒上　晴夫;教育工学関連学協会連合第6回全国大2000年和文

口頭発表学校イントラネットにおけるパーソナルスペースと運用支援に関するモデル化共著黒上　晴夫;稲垣忠;教育工学関連学協会連合第6回全国大2000年和文

口頭発表在宅学習を目的としたコミュニケーションボードの開発共著黒上　晴夫;渡辺哲郎;教育工学関連学協会連合第6回全国大2000年和文

口頭発表Designing Groupware for Supporting Information System(Poster Session)共著KUROKAMI Haruo;Tadashi Inagaki;8th International Conference on Computers in Education / International Conference on Computer-Assisted Instruction 20002000年英文

口頭発表Analysis of messages on the Only One Earth Club; TV-based collaborative learning site on the Internet (Poster Session)共著KUROKAMI Haruo;Horita T.;Yamauchi Y.;ED-Media 20002000年英文

著書新しい時間枠，教科・領域と関連させた時間確保，子どもによる時間運営（吉崎静夫編著『総合的な学習の時間を弾力的に運用する』に収録）単著黒上　晴夫;教育開発研究所74-77頁1999年12月和文

研究報告「たったひとつの地球クラブ」の設計と運用単著黒上　晴夫;『インターネットスクールたったひとつの地球　10校ネットワークプロジェクト　活動報5-20頁1999年8月和文

著書「学び」を高める工夫（『“実践に学ぶ”特色ある学校づくり「総合的な学習」編－多彩な学習の展開と工夫－』に収録に収録）単著黒上　晴夫;教育開発研究所198-2031999年7月和文

翻訳『総合カリキュラム－理論から評価まで－』(Donna M. Wolfinger & James W. Stockard Jr., Elementary Method-An Integrated Curriculum-,)共著黒上　晴夫;日本文教出版全260頁1999年5月 20日和文

著書授業における教師の支援（児島邦宏・飯塚峻・村川雅弘編著『総合的な学習・指導案集－単元作りのガイドと実際例－小学校3・4年』に単著黒上　晴夫;図書文化40-43頁1999年5月和文

著書授業における教師の支援（児島邦弘・飯塚峻・村川雅弘編著『総合的な学習・指導案集－単元作りのガイドと実際例－小学校5･6年』に単著黒上　晴夫;図書文化40-43頁1999年5月和文

著書授業における教師の支援（児島邦弘・飯塚峻・村川雅弘編著『総合的な学習・指導案集－単元作りのガイドと実際例－中学校』に収録に単著黒上　晴夫;図書文化36-39頁1999年5月和文

著書情報教育の授業をこう変える（水越敏行編著『学校づくり・授業づくり』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい139-154頁1999年4月 20日和文

論文インターネットを利用した共同学習カリキュラムの開発－「こねっと・プラン」モデルプロジェクトの実践成果－共著黒上　晴夫;堀田龍也;原克彦;田中博之;奥村英樹;永野和男;JET99-4　日本教育工学会研究報告集65-70頁1999年4月和文

著書『総合的学習をつくる』共著黒上　晴夫;吉田貞介ほか;日本文教出版1999年3月 20日和文

研究報告「ドイツの総合的学習：視察とインタビューから」「指導要領に見る総合的学習」単著黒上　晴夫;『ドイツ及び日本における総合的学習と新しいメディアの関連に関する比較研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（2））平成10・11年度研究成果報告書（研究課題番7-17頁71-78頁1999年3月和文

研究報告「学習環境のとらえなおし」「授業設計における学習環境構成」単著黒上　晴夫;『総合的学習を支援する学習環境の設計と評価に関する研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（1））平成10・11年度研究成果報告書（研究課題番号25-32頁33-37頁1999年3月和文

論文生活科・総合的学習と学力の保障単著黒上　晴夫;『生活科教室』（日本文教出版）15号1-4頁1999年1月 20日和文

論文学習環境に表出した学習支援機能と教師の意図の分析共著黒上　晴夫;潟辺美由紀;堀田龍也;JET99-1　日本教育工学会研究報告集17-24頁1999年1月和文

論文学習環境構成を軸にした総合的学習のカリキュラム開発プロセス共著黒上　晴夫;加藤隆弘;教育工学・実践研究25巻31-40頁1999年和文

論文カリキュラムの構成要素とその事例単著黒上　晴夫;『授業研究21』（明治図書）496号44-46頁1999年和文

論文横断的・総合的学習で育てる「学習技能」とは－課題に即した具体的なスキルを軸に－単著黒上　晴夫;『授業研究21』（明治図書）498号15-16頁1999年和文

論文地域を越える共同学習単著黒上　晴夫;『放送教育』（日本放送教育協会）54巻4号26頁1999年和文

論文情報教育どんな単元開発があるか－道具としての情報とねらいとしての情報－単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）103号39-41頁1999年和文

論文教師の情報機器活用，三つのポイント単著黒上　晴夫;『学校運営研究』（明治図書）498号22-23頁1999年和文

論文学習を支えるメディア活用の工夫単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団･教育工学研究協議会）134巻2号24-29頁1999年和文

論文バリエーションを広げる“モデル”の紹介単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）108号24-27頁1999年和文

論文情報教育と総合的学習単著黒上　晴夫;『IT・Education』（情報コミュニケーション教育研2号，3号1-4頁1999年和文

論文ED-Media国際学会＜アメリカ＞とカナダ・ドイツの教育事情単著黒上　晴夫;『放送教育』（日本放送教育教会）54巻8号48-51頁1999年和文

論文バリエーションを広げる“モデル”の紹介単著黒上　晴夫;『総合的学習を創る』（明治図書）108号24-27頁1999年和文

口頭発表Development of Collaborative Learning System based on NHK's educational TV Program共著KUROKAMI Haruo;Tatsuya Horita;Yuhei Yamauchi;ED-MEDIA 991999年英文

口頭発表リソース映像の変容と学習単著黒上　晴夫;日本教育メディア学会第6回大会1999年和文

口頭発表メディアに対する子どもの態度－マレーシアと日本の国際比較－共著黒上　晴夫;黒田卓;呉家信;木原俊行;生田孝至;日本教育メディア学会第6回大会1999年和文

口頭発表インターネットにおける遠隔学習サイトの考察共著黒上　晴夫;渡辺哲郎;日本教育メディア学会第6回大会1999年和文

口頭発表ウェブサイトと生放送を連動させた環境学習番組「インターネットスクールたったひとつの地球」の開発共著黒上　晴夫;箕輪貴;横田政美;永野和男;堀田龍也;山内祐平;日本教育メディア学会第6回大会1999年和文

口頭発表放送とインターネットを利用した学習コミュニティのデザイン共著黒上　晴夫;山内祐平;堀田龍也;日本教育メディア学会第6回大会1999年和文

口頭発表共同学習における学校放送番組，掲示板，テレビ会議システムの役割について単著黒上　晴夫;日本教育メディア学会第6回大会1999年和文

口頭発表ネットワークを利用した環境学習番組「インターネットスクールたったひとつの地球」の開発共著黒上　晴夫;永野和男;堀田龍也;山内祐平;箕輪貴;横田政美;日本教育工学会第15回大会1999年和文

口頭発表学校イントラネットの構築に向けた学校情報の標準化プロセスの検討共著黒上　晴夫;稲垣忠;堀田龍也;黒田卓;高橋純;日本教育工学会第15回大会1999年和文

口頭発表学習環境設計の意義と成立共著黒上　晴夫;堀田龍也;中川一史;湯澤斉之;日本教育工学会第15回大会1999年和文

口頭発表教師による学習環境構成を分析するための手がかりとなる観点の検討共著黒上　晴夫;潟辺美由紀;堀田龍也;日本教育工学会第15回大会1999年和文

講演NHK学校放送番組の現状と課題－学校放送番組，インターネット掲示板，テレビ会議システムを連動させた共同学習－単著黒上　晴夫;アジアテレビ教育会議1999年和文

論文情報教育におけるコンピュータ活用の度合いをどのように考えるか単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）131巻3号53-54頁1998年12月 24日和文

著書『インターネットが学校になった－「こねっと・プラン」の挑戦－』共著永野和男;田中博之;加藤直樹;黒上晴夫;野中陽一;奥村英樹;堀田龍也;原克彦他;高陵社書店64-75頁，193-206頁1998年7月和文

論文校内サーバーのディレクトリ構造について共著黒上　晴夫;稲垣忠;JET98-3　日本教育工学会研究報告集63-68頁1998年5月 23日和文

論文「いっしょに調べよう」掲示板でのコミュニケーションについて単著黒上　晴夫;JET98-3　日本教育工学会研究報告集105-108頁1998年5月 23日和文

著書ドイツの中等教育から学ぶものは（水越敏行・木原俊行編著『中学校・選択と総合的学習の新展開』）単著黒上　晴夫;明治図書66-77頁1998年和文

著書インターネット活用による新しいコミュニケーション（教育創造ブックレット1『変わらなきゃ教育も』に収録）単著黒上　晴夫;三晃書房34-39頁1998年和文

著書各国の教育方法の特徴－ドイツ編（『諸外国の特色ある教育方法』に収録）共著黒上　晴夫;生田孝至;国立教育会館110-127頁1998年和文

研究報告学校放送番組の活性化を図るためのコンピュータ・ネットワークの活用の開発・研究共著黒上　晴夫;堀田龍也;山内祐平;黒田卓;『マルチメディア時代の番組・教育ソフト研究報告書』－NHK学校放送番組部からの受託研究報告書127-158頁1998年和文

研究報告ドイツにおける教育方法共著黒上　晴夫;生田孝至;『諸外国の教育方法に関する調査研究報告書』56-78頁1998年和文

研究報告小松市西尾小の「総合的学習」単著黒上　晴夫;『総合的学習のカリキュラム開発－今日的課題の整理と実践事例分析－』－文部省委嘱研究報告書25-32頁1998年和文

研究報告金沢大学附属小学校の「総合的A・B」単著黒上　晴夫;『総合的学習のカリキュラム開発－今日的課題の整理と実践事例分析－』－文部省委嘱研究報告書33-40頁1998年和文

論文共同学習と放送・メディア－農薬論争から番組視聴，発展学習へ－単著黒上　晴夫;『放送教育』（日本放送教育協会）53巻1号72-75頁1998年和文

論文総合的な学習と援助者としての教師の役割単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）128巻4号48-49頁1998年和文

論文授業改造講座－手作りプリントで授業を－単著黒上　晴夫;『NEW教育とコンピュータ』（学研）14巻5号78-81頁1998年和文

論文新しい研究課題と組織・運営単著黒上　晴夫;『教育展望』（教育開発研究所）44巻4号14-21頁1998年和文

論文コンピュータから視野を広げてみよう単著黒上　晴夫;『NEW教育とコンピュータ』（学研）14巻6号78-83頁1998年和文

論文コンピュータで表現を単著黒上　晴夫;『NEW教育とコンピュータ』（学研）14巻7号78-81頁1998年和文

論文学校の情報化の視点とメディア環境の設計単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）129巻1号34-37頁1998年和文

論文柔軟な思考でカリキュラム開発を単著黒上　晴夫;『授業研究21』（明治図書）487号13-14頁1998年和文

論文小学校のカリキュラム開発－どんな類型があるか－単著黒上　晴夫;『生活科と共に総合的学習を創る』（明治図書）94号28-30頁1998年和文

論文“環境”にシフトする単元構成のヒント単著黒上　晴夫;『社会科教育』（明治図書）464号20-23頁1998年和文

口頭発表A Comparative Study on Internet Utilization for Problem Centered Learning in Germany and Japan(Short Paper)共著KUROKAMI Haruo;Takashi Ikuta;Irene Langner;ED-MEDIA/ED-TELECOM 981998年英文

口頭発表「総合的な学習の時間」の教員養成・研修のためのカリキュラム開発共著黒上　晴夫;吉田貞介;大塚巌;植田誠治;平成10年度日本教育大学協会研究集会1998年和文

口頭発表教育情報のモデル化に基づく学校イントラネット・システムの設計（1）共著黒上　晴夫;稲垣忠;堀田龍也;黒田卓;高橋純;日本教育工学会第14回大会1998年和文

口頭発表黒上晴夫・堀田龍也・中川一史・湯澤斉之共著黒上　晴夫;堀田龍也;中川一史;湯澤斉之;日本教育工学会第14回大会1998年和文

口頭発表インターネットと環境教育番組を利用した共同学習単著黒上　晴夫;日本視聴覚・放送教育学会第5回大会1998年和文

口頭発表インターネットスクール『たったひとつの地球』プロジェクトにおける共同学習システム－クラブ日記－の共著黒上　晴夫;堀田龍也;山内祐平;日本教育メディア学会1998年度第3回研究会1998年和文

口頭発表インターネットスクール『たったひとつの地球』プロジェクトにおける共同学習（クラブ日記）に関する考察共著黒上　晴夫;河辺誠二;山本浩之;日本教育メディア学会1998年度第3回研究会1998年和文

口頭発表クロンララスクールに見るインターネットを利用したオルタナティブスクールの試み共著黒上　晴夫;渡辺哲郎;日本教育メディア学会1998年度第3回研究会1998年和文

口頭発表ドイツの学校におけるインターネット利用の現状共著黒上　晴夫;稲垣忠;生田孝至;加藤隆弘;日本教育メディア学会1998年度第3回研究会1998年和文

研究報告子どもによる情報の交流を目指すメディア利用に関する研究－3DO，Video CD，Photo CDとネットワークを用いた授業モデルの開発－共著黒上　晴夫;吉田貞介;黒田卓;堀田龍也;岡部昌樹;浅永剛司;小林弘二;吉本雅之;『平成8年度研究調査助成報告書』141-150頁1997年12月和文

論文ドイツ学校教育の今単著黒上　晴夫;JET97-2　日本教育工学会研究報告集159-160頁1997年3月 22日和文

著書新しい学校評価の考え方と方法（藤岡完治・北俊夫編『評価で学校を創る第Ⅲ巻－新学力観のための評価と指導』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい107-117頁1997年和文

著書総合的学習と学習環境（村川雅弘編著『総合的学習のすすめ』に収録）単著黒上　晴夫;日本文教出版77-93頁1997年和文

研究報告総合的学習と学習環境共著黒上　晴夫;加藤隆弘;『「総合的な学習」に関する研究開発学校等の研究成果と実践的課題』－平成8年度文部省「教育方法の改善に関する調査研究」委託研究報告書61-72頁1997年和文

研究報告ネットワークと学校放送との関係共著黒上　晴夫;井口磯雄;山内祐平;堀田龍也;黒田卓;『マルチメディア時代の番組・教育ソフト研究報告書』－NHK学校放送番組部からの受託研究報告書56-109頁1997年和文

研究報告ネットワークを活用した学習カリキュラムの開発と試行共著黒上　晴夫;永野和男;成田雅博;堀田龍也;谷口洋一;野中陽一;波多野和彦;井上久祥;『映像等の情報通信の教育利用及び評価に関する調査研究』－科学研究費補助金（基盤研究（B）（1））平成7・8年度研究成果報告書（研究課題番号07300006）11-47頁1997年和文

論文インターネットによる視聴者交流（2）－その教育的意味－単著黒上　晴夫;『放送教育』（日本放送教育協会）52巻1号46-50頁1997年和文

口頭発表Web掲示板による協同学習の試み（1）共著黒上　晴夫;河辺信孝;八崎和美;第18回北陸三県教育工学研究大会富山大会・第15回全日本教育工学研究協議会北1997年和文

口頭発表Web掲示板による協同学習の試み（2）共著黒上　晴夫;河辺信孝;八崎和美;吉本律子;清水和久;平成8年度石川県教育工学研究大会・第17回全日本教育工学研究協議会北陸研究1997年和文

口頭発表学校放送番組をもとにした交流学習に関する研究共著黒上　晴夫;井口磯雄;堀田龍也;黒田卓;山内祐平;酒井和行;内山守;教育工学関連学協会連合第5回全国大会1997年和文

口頭発表校内光無線LANの導入とその学習効果単著黒上　晴夫;教育工学関連学協会連合第5回全国大会1997年和文

口頭発表WEB掲示板を利用した共同学習の試み共著黒上　晴夫;八崎和美;河辺信孝;清水和久;吉本律子;教育工学関連学協会連合第5回全国大会1997年和文

著書日本の情報教育の新しい取組み（水越敏行・佐伯胖編著『変わるメディアと教育のありかた』に収録）単著黒上　晴夫;ミネルヴァ書房234-245頁1996年5月 30日和文

著書100校プロジェクトとは何か（教職研修12月増刊号『情報化時代に求められる資質・能力と指導』に）単著黒上　晴夫;教育開発研究所74-75頁1996年和文

研究報告映像，コンピュータ，そして学校放送単著黒上　晴夫;『マルチメディア時代の番組・教育ソフト研究報告書』－NHK学校放送番組部からの受託研究報告書67-74頁1996年和文

論文ゾーンプランニングとマルチメディア環境への試み－金沢大学附属小学校のメディア環境－単著黒上　晴夫;『放送教育』（日本放送教育協会）51巻5号18-21頁1996年和文

論文メディアミックスの歴史と新たな展開単著黒上　晴夫;『NEW教育とコンピュタ』（学研）12巻10号27-29頁1996年和文

口頭発表メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発（3）－「受け手」としての『洞察力』の育成に関する基礎的な研究－共著黒上　晴夫;岡部昌樹;吉田貞介;日本教育工学会第12回大会1996年和文

口頭発表小学校におけるメディア学習環境の工夫（1）共著黒上　晴夫;吉田貞介;小林弘二;日本教育工学会第12回大会1996年和文

口頭発表小学校におけるメディア学習環境の工夫（2）共著黒上　晴夫;吉田貞介;小林弘二;日本教育工学会第12回大会1996年和文

口頭発表ネットワークによる「ものの暖まり方」の実践と評価共著黒上　晴夫;倉元豊秋;池島正芳;中川岳;日本教育工学会第12回大会1996年和文

著書学習環境の整備（永岡順・奥田真丈編『新学校教育全集22・学級・学年経営』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい133-170頁1995年和文

著書校内研究・研修の組織運営（水越敏行・永岡順『神学校教育全集28・学校の教育研究』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい127-160頁1995年和文

著書オープン教育のねらいとカリキュラム（梶田叡一編著『授業研究の新しい展望』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書119-130頁1995年和文

著書環境教育の実践動向（水越敏行・木原俊行編著『新しい環境教育を創造する－子どもがきずく環境へのかけ橋』に収録）共著黒上　晴夫;鈴木真理子;ミネルヴァ書房43-61頁1995年和文

研究報告映像データベースの教育利用－映像利用の形態とコースウェアの実際－単著黒上　晴夫;『映像情報データベースの開発』－科学研究費補助金（重点領域研究（1）「情報化社会と人間」第Ⅰ群第7班）平成5，6年度研究成果報告書（研究課題番号180_201頁1995年和文

論文マルチメディアのふるさと単著黒上　晴夫;『IMETS』（（財）才能開発教育研究財団・教育工学研究協議会）117巻1号22-26頁1995年和文

口頭発表小林弘二・黒上晴夫・吉田貞介共著黒上　晴夫;小林弘二;吉田貞介;日本教育工学会第11回大会1995年和文

研究報告僻地教育における国語感想文の作成支援環境の構想共著黒上　晴夫;藤田剛史;山内祐平;菅井勝雄;『平成4年度文部省科学研究費重点領域研究「情報化社会と人間」報告書－高度情報化社会における人間行動の変化平成4年度合同成果報告書－』312-348頁1994年3月和文

著書生活科と個性化教育（村川雅弘・藤池安代編『生活科教育実践』に収録）単著黒上　晴夫;ナカニシヤ出版75-87頁1994年和文

著書アルバムをつくろう（村川雅弘・藤池安代編『生活科教育実践』に収録）単著黒上　晴夫;ナカニシヤ出版195-203頁1994年和文

著書スペースの活用（村川雅弘・藤池安代編『生活科教育実践』に収録）単著黒上　晴夫;ナカニシヤ出版238-239頁1994年和文

著書教育機器と個別学習（『学習形態の改善・教育方法改善シリーズ』に収録）単著黒上　晴夫;国立教育会館90-102頁1994年和文

著書「情報基礎」でねらう新しいリテラシー（水越敏行編著『メディアが変わる授業を変える』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書89-98頁1994年和文

研究報告モデル型「映像データベース」の開発共著黒上　晴夫;『映像情報データベースの開発』－科学研究費補助金（重点領域研究（1）「情報化社会と人間」第Ⅰ群第6班）研究成果中間報告書（研究課題番号05202108）189-206頁1994年和文

論文新学力観と子どもの評価－教育現場でのコンピュータ利用と子どもの能力の評価－単著黒上　晴夫;『学習情報研究』9巻91号17-20頁1994年和文

論文中学校選択教科「家庭科」における教材開発－ハイパーメディアによる編み物の学習－共著黒上　晴夫;鈴木洋子;『家庭科教育』68巻5号39-45頁1994年和文

口頭発表自己モニターによる発表支援システムの開発単著黒上　晴夫;教育工学関連学協会連合第4回全国大会1994年和文

口頭発表マルチメディア学習システムにおけるハイビジョンの個別利用（1）共著黒上　晴夫;岡部昌樹;吉田貞介;渡辺誠三;教育工学関連学協会連合第4回全国大会1994年和文

口頭発表マルチメディア学習システムにおけるハイビジョンの個別利用（2）共著黒上　晴夫;岡部昌樹;吉田貞介;渡辺誠三;教育工学関連学協会連合第4回全国大会1994年和文

著書発見や解決を目指す指導法（水越敏行編著『効果的な指導法と学習形態』に収録）共著黒上　晴夫;木原俊行;ぎょうせい63-84頁1993年和文

著書丹下段平のコーチングは成功したのか（サーフライダー21著『「あしたのジョー」心理学概論』に収録・中公文庫に収録）単著黒上　晴夫;ユニオンプレス107-121頁1993年和文

論文「情報基礎」領域のカリキュラム開発とその試行単著黒上　晴夫;『教育工学実践研究』109号40-49頁1993年和文

口頭発表T.T.による学習集団の変化に関する研究単著黒上　晴夫;第9回日本教育工学会1993年和文

口頭発表メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発（1）共著黒上　晴夫;岡部昌樹;吉田貞介;第9回日本教育工学会1993年和文

口頭発表メディアリテラシーの基礎的訓練プログラムの開発（2）共著黒上　晴夫;岡部昌樹;吉田貞介;第9回日本教育工学会1993年和文

口頭発表衛星通信利用ティーム・ティーチングによる教育情報処理授業システム開発のための研究調査共著黒上　晴夫;藤本京平;木村捨雄;益子典文;菅井勝雄;飯塚郁男;吉江森男;第9回日本教育工学会1993年和文

口頭発表「世界が友だち」に関するいくつかの検討（課題研究：教育テレビ番組の評価）単著黒上　晴夫;第30回日本視聴覚教育学会・第38回日本放送教育学会合同大会1993年和文

論文ハイパーメディアによる交通安全教育用教材の開発と評価単著黒上　晴夫;視聴覚教育研究22号47-64頁1992年和文

論文ハイパーメディアを用いた交通安全教育単著黒上　晴夫;交通科学21巻2号26-31頁1992年和文

著書生活科に関する調査と学校訪問から（水越敏行・吉本均編著『生活科と低学年カリキュラム』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい170-176頁1992年和文

翻訳学習者としてのKE（知識ベース構築者）－よい質問をするためのメタ認知的基礎－（菅井勝男・野嶋栄一郎監訳『知的教育システムと学習』に収録:単著黒上　晴夫;吉田貞介ほか;共立出版99-139頁1992年和文

研究報告家庭と学校の連携をはかる交通安全教育のカリキュラム開発－ハイパーメディアを利用して－共著黒上　晴夫;水越敏行;田中博之;久岡淳一;上出雅;安田信夫;西端律子;『マツダ財団研究報告書』第5巻1-38頁1992年和文

論文性教育の今これから－総合的な取り扱いとマルチメディア－単著黒上　晴夫;『教育フォーラム』（金子書房）10巻43-55頁1992年和文

論文マルチメディア，ハイパーメディア，メディアミックスってどんな世界？－マルチメディアはこんな授業を創り出す－単著黒上　晴夫;『NEWマイコンと教育』（学研）8巻10号36-41頁1992年和文

論文学習指導要領の改訂と小・中学校の音楽科単著黒上　晴夫;大阪大学人間科学部紀要17巻229-248頁1991年和文

口頭発表生活科に関する実態調査（課題研究：低学年カリキュラムの内容・方法および評価に関する教授学的単著黒上　晴夫;第27回日本教育方法学会1991年和文

口頭発表コンセプトの系列化による情報基礎のカリキュラム開発単著黒上　晴夫;教育工学関連学協会連合第3回全国大会1991年和文

論文ハイパー環境下の教材シークエンスについて単著黒上　晴夫;JET90-5　日本教育工学会研究報告集5-8頁1990年5月和文

研究報告オープンスクールにおける個性化教育単著黒上　晴夫;『個別化教育の現状分析とそれを支えるメディア・システムに関する研究』－平成2年度科学研究費補助金（一般研究B）研究成果報告書（研究課題番号62450088）33-43頁1990年和文

研究報告基礎・基本の徹底単著黒上　晴夫;『学校における学習システムのあり方に関する調査研究』－文部省委嘱調査研究「教育方法の改善に関する調査研究」53-68頁1990年和文

論文認知理論に基づくCAIの開発と試行共著黒上　晴夫;菅井勝雄;森田英嗣;井上正道;大阪大学人間科学部紀要15巻209-231頁1989年和文

著書習熟度別指導（水越敏行編著『授業設計と展開の力量』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい183-204頁1989年和文

著書オープン方式の授業設計と展開（水越敏行編著『授業設計と展開の力量』に収録）単著黒上　晴夫;229-253頁1989年和文

著書基礎・基本の徹底（水越敏行編著『先進校の実践分析から探る新教育課程の課題』に収録）共著黒上　晴夫;袁慶揚;図書文化21-53頁1989年和文

論文日本のオープンスクール単著黒上　晴夫;『個性を育てる』（全国個性化教育研究連盟）3号60-63頁1989年和文

著書オープンシステムと情報能力（水越敏行編著『子どもの情報能力を育てる』に収録）単著黒上　晴夫;ぎょうせい44-66頁1988年和文

著書オープンスクールの比較研究－池田小学校と福光三小学校の場合－（水越敏行編著『個別化・個性化教育の新動向』に収録）単著黒上　晴夫;図書文化104-121頁1988年和文

研究報告小学校の個別化教育の研究動向と課題単著黒上　晴夫;『初等中等教育における「新しい指導システム」の動向と課題』－文部省委嘱調査研究「学校における指導システムの在り方に関する調査31-43頁1988年和文

論文個別化教育の研究動向と課題共著黒上　晴夫;木原俊行;『学校運営研究』（明治図書）27巻347号35-69頁1988年和文

論文環境教育の実践動向（小学校の部）単著黒上　晴夫;『週間教育資料』（日本教育新聞社）704号27-29頁1988年和文

論文オープンスペースの利用について単著黒上　晴夫;ET87-6　日本教育工学会研究報21-26頁1987年6月和文

論文教育の個別化・個性化－類型とその特徴－（原著）単著黒上　晴夫;日本教育方法学会紀要12巻49-56頁1987年和文

著書個別化・個性化教育の動向と課題（水越敏行編著『授業研究情報No.3』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書67-73頁1987年和文

研究報告「オープン」の意味と「オープン化」の方法単著黒上　晴夫;『初等中等教育における「新しい教育方法」の動向とその課題』－文部省委嘱研究「小・中学校における教育方法のあり方について」11-22頁1987年和文

口頭発表興味・関心別学習における子どもの適合について単著黒上　晴夫;第8回北陸三県教育工学研究発表会1987年和文

口頭発表オープンスクールにおける学習環境と教師のストラテジーについて単著黒上　晴夫;第23回日本教育方法学会1987年和文

口頭発表オープンスペースの利用について単著黒上　晴夫;日本教育工学会教育方法研究会1987年和文

著書個別化教育に関する学校研究の動向（水越敏行編著『授業研究情報No.2』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書104-107頁1986年和文

翻訳マスタリー・ラーニングの展開－大阪大学での講演－（梶田叡一著『ブルーム理論に学ぶ』に収録）単著黒上　晴夫;明治図書155-170頁1986年和文

研究報告個別化・個性化教育の動向と課題単著黒上　晴夫;『学校を基盤としたカリキュラム開発と評価に関する実証的研究』－昭和58，59，60年度科学研究費補助金（一般研究B）研究成果報告書（研究課題番号77-86頁1986年和文

論文自主的・自発的学習をたかめる共著黒上　晴夫;水越敏行;『児童心理』（金子書房）41巻9号61-66頁1986年和文

口頭発表個別化・個性化の実践枠組みと子どもの適合について単著黒上　晴夫;第22回日本教育方法学会1986年和文

論文個別化・個性化教育の動向単著黒上　晴夫;『現代教育科学』（明治図書）28巻6号31-37頁1985年和文

論文芸術・技能教科の特色ある実践単著黒上　晴夫;『現代教育科学』（明治図書）27巻10号42-48頁1984年和文

口頭発表附属小学校における芸術教科の現状と課題単著黒上　晴夫;第20回日本教育方法学会1984年和文

論文ハイパーメディアと学習情報単著黒上　晴夫;大阪大学人間科学部紀要18巻117-136頁和文

社会活動

日本教育工学研究協議会理事 1994年
日本教育工学会大会企画委員 1996年
日本教育工学会大会企画委員 2000年～2002年
日本教育メディア学会理事 2001年
日本教育工学会評議員 2001年～2002年
日本教育工学会理事 2002年
日本教育工学会研究会委員（副委員長：2004年・委員長：2005年） 2002年
日本教育メディア学会理事 2001年
日本教育メディア学会編集委員 2004年
日本教育メディア学会研究会委員 2000年
NPO法人「学習創造フォーラム」代表（情報教育・国際理解教育に関する啓蒙運動および実践活動の援助を目的とするNPO） 2004年9月 12日
文部科学省「デジタル放送教育活用促進協議会」企画委員会・特別委員 2005年～2007年
文部科学省「オープンリサーチセンター」整備事業・（知識ネットワーク基盤センター）研究代表者 2003年～2007年
NHK「日本賞」審査委員 2005年
吹田市立古江台中学校評議員 2004年9月～2014年3月 31日
いしかわマルチメディア推進プロジェクト教育情報化検討委員会（石川県情報政策課） 1998年4月～1999年3月
メディア教材制作チーム・アドバイザー（メディア教育開発センター） 2000年5月 1日～2001年3月 31日
石川の学校教育振興ビジョン策定委員 2001年4月 1日～2002年3月 31日
金沢市IT化推進戦略会議委員 2001年4月 1日～2002年3月 31日
NHK「日本賞」審査委員 2008年
日本教育工学研究協議会常任理事 2010年4月
日本教育メディア学会事務局長 2009年9月 14日～2012年8月 31日
文部科学省「学習指導要領改善協力者（総合的な学習の時間）」 2007年～2009年
文部科学省「学習指導要領の改善に伴う、学習評価の検討に関する調査研究WG（小中高、総合的な学習の時間）」 2010年
文部科学省「教育の情報化に関する懇談会」情報活用能力ＷＧ 2010年～2011年
日本教育メディア学会副会長 2012年8月 31日
大阪ICT活用モデル事業主査 2012年
文部科学省「情報教育推進調査研究協力者議会議」副主査 2012年5月 17日～2013年3月 31日
文部科学省「情報教育の推進等に関する調査研究事業」調査分析等委員会 2013年11月 1日～2014年3月 31日
文部科学省「情報活用能力調査に関する協力者会議」委員 2014年4月 1日～2015年3月 31日
文部科学省「調査問題開発等委員会」 2014年10月 25日～2015年3月 31日
文部科学省「情報教育の推進等に関する調査研究（高等学校）」委員 2014年10月 31日～2015年3月 31日

海外における研究活動歴

ドイツにおける教育方法の研究 2007年4月～2007年9月ドイツドイツ教育研究所
EU圏におけるICT活用教育に関する調査研究 2012年9月 21日～2013年9月 22日Deursch Friedrich Alexander Universitaet Erlangen Nuernberg

黒上　晴夫クロカミ　ハルオ

所属学部・学科等

職名 (資格)

取得学位

ホームページ・メール

専門分野

受賞・学術賞

所属学会

研究業績

教育業績

社会活動

海外における研究活動歴

担当授業

黒上 晴夫クロカミ ハルオ

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教育業績

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